¿Qué factores pueden generar ansiedad en los jóvenes?
La presión académica, la incertidumbre sobre el futuro, las relaciones personales y la exposición a las redes sociales pueden influir en el bienestar emocional. Un especialista de la Universidad Estatal de Milagro explica cómo reconocer señales que requieren atención y cuándo buscar orientación profesional.
La ansiedad puede aparecer ante situaciones de incertidumbre, presión o cambios importantes. Durante la juventud, las decisiones académicas, las expectativas sobre el futuro, las relaciones personales y la exposición constante a las redes sociales pueden convertirse en fuentes de preocupación.
Pero ¿qué factores pueden influir en la ansiedad de los jóvenes? ¿Cómo reconocer cuándo una preocupación cotidiana comienza a afectar el bienestar?
El Psic. Ángel Bermúdez, psicólogo integral de Seguridad y Salud Ocupacional de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), explica algunos de los factores que pueden incidir en el bienestar emocional durante esta etapa.
“Algunos de estos factores pueden estar relacionados con la presión académica en los diferentes niveles (primaria, secundaria, universidad), también con problemas de carácter social, relaciones personales, incertidumbre sobre el futuro, dificultades económicas e incluso las redes sociales.”
¿Qué puede generar ansiedad en los jóvenes?
La juventud es una etapa marcada por cambios y decisiones. Elegir una carrera, iniciar la vida universitaria, incorporarse al mercado laboral, establecer relaciones y responder a determinadas expectativas sociales pueden generar incertidumbre.
A estas situaciones se suman otros factores que pueden afectar el bienestar emocional.
“Hay muchos factores como el estrés sostenido, experiencias negativas, trastornos del sueño, aislamiento depresivo, consumo de sustancias, entre otros.”
Las redes sociales también forman parte de este entorno. La exposición permanente a contenidos relacionados con el éxito, los viajes, las relaciones, la apariencia física o los logros profesionales puede favorecer la comparación con otras personas y generar expectativas difíciles de alcanzar.
Sin embargo, lo que se muestra en estos espacios representa solamente una parte de la realidad. Por ello, es importante mantener una mirada crítica frente a los contenidos que se consumen diariamente y reconocer el impacto que pueden tener en el bienestar emocional.
¿Cómo reconocer las señales de alerta?
Sentir preocupación o nerviosismo ante determinadas situaciones forma parte de la vida cotidiana y no significa necesariamente que exista un trastorno de ansiedad.
La situación requiere mayor atención cuando el malestar se vuelve persistente y comienza a interferir con las actividades habituales, las relaciones personales, los estudios, el trabajo o el descanso.
“Cuando existe una constante preocupación, irritabilidad o dificultad para concentrarse en sus diferentes actividades, son algunos rasgos que deberían llamarnos la atención.”
Reconocer estas señales no implica realizar un diagnóstico, pero sí puede convertirse en una oportunidad para hablar sobre lo que está ocurriendo y buscar orientación profesional.
Pedir ayuda también es cuidar la salud
Hablar sobre lo que sentimos puede ser un primer paso para encontrar apoyo. Contar con personas de confianza y acudir a un profesional cuando el malestar comienza a afectar la vida cotidiana permite abordar la situación de manera oportuna.
Para Bermúdez, el sufrimiento emocional no debe asumirse como algo que simplemente debe soportarse.
“Pedir ayuda no es una debilidad. Es una forma responsable de cuidar tu propia vida. Hablar oportunamente puede evitar que esta situación se agrave y se convierta en una tragedia.”
Buscar orientación profesional permite comprender lo que está ocurriendo y contar con herramientas adecuadas para afrontar las dificultades. El acompañamiento de familiares, amigos y personas cercanas también puede ser importante para identificar cambios y facilitar el acceso a apoyo especializado cuando sea necesario.
¿Qué pueden hacer los jóvenes para cuidar su bienestar?
No existe una fórmula única para prevenir la ansiedad. Sin embargo, mantener rutinas equilibradas, cuidar el descanso, realizar actividad física, organizar las responsabilidades y conservar vínculos sociales pueden contribuir al bienestar general.
También es importante reconocer los propios límites, prestar atención a los cambios en el estado emocional y evitar normalizar un malestar que permanece en el tiempo.
“El sufrimiento no debería ser normalizado. Hay que hablar con un profesional de manera oportuna. Debemos ser mucho más observadores dentro de nuestro propio entorno, porque ahí puede estar alguien que puede necesitar ayuda.”
Comprender la ansiedad es el primer paso
La ansiedad forma parte de la experiencia humana y puede aparecer como respuesta ante diferentes situaciones. Sin embargo, cuando la preocupación o el malestar persisten y comienzan a interferir con la vida cotidiana, es importante prestarles atención.
Reconocer las señales, hablar sobre lo que sentimos y buscar orientación profesional cuando sea necesario son acciones que pueden contribuir al cuidado de la salud mental.
Comprender lo que ocurre, evitar normalizar el sufrimiento emocional y generar espacios en los que los jóvenes puedan expresar sus preocupaciones son también pasos importantes para promover su bienestar.
UNEMI Explica: conocimiento especializado para comprender los temas que impactan nuestra vida cotidiana.
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Septiembre Amarillo: reconocer las señales de alerta puede ayudar a prevenir el suicidio
Hablar sobre salud mental, identificar cambios de comportamiento y acercar a las personas hacia ayuda profesional son acciones que contribuyen a la prevención del suicidio.
Septiembre Amarillo abre un espacio para hablar sobre salud mental y prevención del suicidio. La iniciativa busca generar conciencia sobre la importancia de reconocer situaciones de crisis, escuchar a quienes atraviesan momentos difíciles y facilitar el acceso oportuno a profesionales capacitados.
Las crisis emocionales pueden aparecer ante circunstancias esperadas o inesperadas que generan un impacto significativo en la vida de una persona. Situaciones familiares, sociales, de pareja o económicas pueden convertirse en factores de tensión, especialmente cuando se acumulan otras dificultades.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera al suicidio como un fenómeno multifactorial, en el que pueden intervenir factores psicológicos, sociales, culturales, biológicos y ambientales. Por ello, reconocer cambios en el comportamiento y prestar atención a determinadas expresiones puede contribuir a una intervención oportuna.
Cuando aparecen cambios que requieren atención
Durante una crisis emocional pueden presentarse modificaciones en la conducta, el estado de ánimo y los hábitos cotidianos. El aislamiento, la tristeza persistente, la irritabilidad, el llanto frecuente, la pérdida de interés por actividades habituales y las alteraciones del sueño o del apetito pueden requerir atención, especialmente cuando representan un cambio repentino respecto al comportamiento habitual.
La Mgtr. Erika Ruperti Lucero, directora de la carrera de Psicología en línea de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), explica que las crisis emocionales pueden estar relacionadas con situaciones que impactan diferentes ámbitos de la vida.
“Las expresiones que pueden observarse de tristeza, aislamiento, falta de apetito, falta de sueño pudieran ser la antesala de la pérdida de sentido de vida”, señala la especialista.
Ruperti, precisa que la frecuencia y la intensidad de estas manifestaciones permiten identificar señales de alerta y de riesgo. Entre ellas menciona la pérdida del apetito y de peso, náuseas, pérdida del disfrute de la vida, evitar diálogos familiares y limitar la participación en espacios sociales, familiares o educativos.
Una señal aislada no necesariamente significa que exista una crisis grave. Sin embargo, la presencia simultánea de varios cambios, una modificación repentina del comportamiento o cualquier expresión relacionada con querer morir o hacerse daño debe tomarse con seriedad.
Las palabras también pueden ser señales de alerta
Frases como “ya no puedo más”, “nada tiene sentido” o “quisiera desaparecer”, así como expresiones relacionadas con sentirse una carga, pueden evidenciar un nivel de sufrimiento que requiere atención.
También pueden presentarse una disminución repentina del rendimiento académico o laboral, dificultades para concentrarse, abandono de actividades cotidianas, consumo problemático de alcohol u otras sustancias y comportamientos impulsivos.
La atención debe incrementarse cuando existen expresiones directas relacionadas con la intención de morir, planes para hacerse daño o búsqueda de medios para hacerlo.
“Hoy en día, la simple manifestación del querer dejar de existir se convierte en la activación inmediata de protocolos de acompañamiento de salud mental”, explica Ruperti.
¿Cómo acompañar sin juzgar?
Ante una persona que atraviesa una situación emocional difícil, el primer paso es acercarse con calma, empatía y disposición para escuchar. Una conversación puede comenzar con una pregunta sencilla: “He notado que no estás bien, ¿quieres contarme qué está pasando?”
Cuando existe preocupación por posibles autolesiones o suicidio, hablar directamente sobre lo que la persona está sintiendo puede permitir conocer la situación y facilitar la búsqueda de ayuda.
El Psic. Christian Peñafiel Monserrate de la Dirección de Bienestar Universitario de la UNEMI, recomienda escuchar de manera activa, evitar interrupciones y no minimizar el sufrimiento de quien atraviesa una crisis.
Expresiones como “debes ser fuerte”, “hay personas que están peor” o “eso es solo una etapa” pueden dificultar que la persona continúe hablando sobre lo que siente. Frente a ello, frases como “entiendo que esto está siendo muy difícil” o “gracias por confiarme lo que estás viviendo” pueden generar un espacio de mayor apertura.
Peñafiel, destaca que acompañar no significa tener todas las respuestas ni asumir el rol de un terapeuta. Implica escuchar, tomar en serio lo que ocurre, facilitar el contacto con profesionales y permanecer cerca cuando sea necesario.
Cuando existe un riesgo inmediato
Si una persona manifiesta intención de suicidarse, tiene un plan o dispone de medios para hacerse daño, la situación requiere atención inmediata. En estos casos, es importante no dejarla sola, procurar que permanezca acompañada y buscar ayuda profesional o de los servicios de emergencia.
“Lo más importante es acercarse con calma, empatía y disposición para escuchar”, señala Peñafiel, quien agrega que, cuando existe un riesgo inminente, se debe actuar de manera oportuna y contactar a familiares o servicios de salud.
El acompañamiento tampoco termina necesariamente después de una crisis. Mantener el contacto, realizar una llamada, enviar un mensaje o simplemente permanecer disponible puede contribuir a que la persona se sienta acompañada durante su proceso.
Prevenir es hablar, escuchar y actuar
Septiembre Amarillo permite recordar que la prevención del suicidio requiere participación colectiva. Familiares, amigos, compañeros, docentes y profesionales pueden contribuir a reconocer cambios, escuchar sin juzgar y acercar a las personas hacia redes de apoyo.
En el ámbito universitario, promover espacios de orientación y atención en salud mental permite que estudiantes y demás integrantes de la comunidad universitaria encuentren acompañamiento frente a situaciones que puedan afectar su bienestar emocional.
La prevención comienza con acciones que pueden parecer sencillas: preguntar cómo está una persona, escuchar su respuesta, tomar en serio sus expresiones y orientarla hacia ayuda profesional cuando sea necesario.
Hablar de salud mental durante septiembre es importante. Mantener abierta esa conversación durante todo el año es parte de la prevención.
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PISA 2025 evidencia desafíos para fortalecer los aprendizajes en Ecuador
Los resultados de la evaluación internacional evidencian desafíos en ciencias, matemática y lectura. Un docente investigador de la Universidad Estatal de Milagro analiza los factores asociados al desempeño y plantea acciones para fortalecer los aprendizajes.
Los resultados de PISA 2025 han colocado nuevamente el aprendizaje de los estudiantes en el centro del debate educativo. La participación de Ecuador permite contar con información internacional para analizar las competencias desarrolladas por los estudiantes y reflexionar sobre los desafíos que enfrenta el sistema educativo.
La evaluación, impulsada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), mide la capacidad de estudiantes de 15 años para aplicar conocimientos y habilidades en situaciones de la vida cotidiana. PISA 2025 tuvo a Ciencias como dominio principal y evaluó también Matemática y Lectura, además de incorporar el aprendizaje en el mundo digital.
Para Ecuador, esta edición representa un hito al constituir su primera participación en el estudio principal de PISA, luego de haber formado parte de PISA para el Desarrollo. Los resultados obtenidos se encuentran por debajo del promedio de los países de la OCDE y plantean desafíos para fortalecer competencias fundamentales.
Esta información puede complementarse con las evaluaciones nacionales desarrolladas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL), que permiten observar los aprendizajes alcanzados en diferentes niveles de formación y analizar los factores que pueden incidir en el desempeño estudiantil.
La mirada desde las Ciencias
Para el Ph. D. Marcos Francisco Guerrero Zambrano, docente investigador y profesor agregado de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), los resultados en Ciencias responden a una combinación de factores y no pueden atribuirse a una sola causa.
El académico explica que las dificultades en el desempeño pueden relacionarse con aprendizajes acumulados desde niveles educativos anteriores, dificultades en comprensión lectora y razonamiento matemático, además de factores socioeconómicos, condiciones de infraestructura, asistencia escolar y oportunidades reales para que los estudiantes apliquen el conocimiento científico.
Guerrero, sostiene que uno de los desafíos consiste en lograr que los conocimientos adquiridos en el aula puedan utilizarse en situaciones que demanden investigación, análisis de datos y argumentación. Desde esta perspectiva, plantea revisar la relación entre el currículo, las metodologías de enseñanza y los sistemas de evaluación.
Entre las acciones que considera necesarias están el impulso de una enseñanza basada en la indagación y la experimentación, el desarrollo de habilidades para interpretar gráficos, datos y evidencias, así como la detección temprana de dificultades mediante procesos de evaluación formativa.
El docente investigador agrega que la alfabetización digital y el uso de herramientas de inteligencia artificial deben incorporarse con un propósito educativo, orientado a investigar, contrastar información y recibir retroalimentación, sin sustituir el razonamiento del estudiante.
Matemática: comprender antes que aplicar
En matemática, el análisis del académico de UNEMI apunta a dificultades que pueden acumularse a lo largo de la trayectoria escolar y que están relacionadas con la consolidación de conocimientos fundamentales, la comprensión de problemas escritos y el desarrollo del razonamiento.
Para Guerrero, el reto no se limita al dominio de operaciones o a la aplicación mecánica de algoritmos. El estudiante debe desarrollar la capacidad de comprender una situación, representarla matemáticamente, seleccionar una estrategia, resolverla, interpretar el resultado y justificar el procedimiento utilizado.
En este proceso adquieren importancia las diferentes representaciones —verbales, algebraicas, gráficas y tabulares—, junto con la evaluación formativa y una retroalimentación que permita comprender y corregir los errores.
El académico considera necesario identificar de manera temprana los aprendizajes que no han sido consolidados y ofrecer apoyos diferenciados a los estudiantes. Este trabajo permitiría atender las dificultades antes de que se acumulen y afecten el desarrollo de competencias en niveles posteriores.
Más allá de las cifras
Los resultados de PISA y de las evaluaciones nacionales ofrecen información que trasciende la comparación de puntajes. Desde la academia, representan una oportunidad para analizar qué ocurre en los procesos de enseñanza y aprendizaje, identificar las competencias que requieren mayor atención y generar acciones orientadas a su fortalecimiento.
El análisis académico realizado desde la Universidad Estatal de Milagro permite comprender que las dificultades en Ciencias y Matemática responden a factores relacionados entre sí y requieren respuestas que involucren metodologías de enseñanza, sistemas de evaluación, formación docente y acompañamiento a los estudiantes.
El desafío para el sistema educativo ecuatoriano está en convertir los resultados de las evaluaciones en información útil para la toma de decisiones. La identificación temprana de dificultades, el fortalecimiento de las competencias fundamentales y la generación de mayores oportunidades para aplicar el conocimiento pueden contribuir a mejorar los aprendizajes de las nuevas generaciones.
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UNEMI prepara el proceso de becas para el segundo semestre de 2026
Los estudiantes deberán mantener actualizada su información en el SGA para participar en el proceso de selección, que contempla siete tipos de becas y se ejecuta mediante un sistema automatizado.
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través de la Dirección de Bienestar Universitario prepara el proceso de becas correspondiente al segundo semestre de 2026, dirigido a estudiantes regulares que cumplan con las condiciones establecidas para acceder a uno de los siete tipos de beneficios contemplados por la institución.
El proceso de selección se realiza mediante un sistema automatizado, que identifica a los estudiantes de acuerdo con los criterios establecidos para cada tipo de beca. Las categorías contempladas son alto rendimiento, vulnerabilidad, discapacidad, enfermedades catastróficas, deportistas, etnias y pueblos, y estudiantes extranjeros.
Información actualizada: un requisito fundamental
La Dirección de Bienestar Universitario, recomienda a los estudiantes revisar previamente la información registrada en el Sistema de Gestión Académica (SGA), debido a que estos datos forman parte del proceso de validación.
Entre los documentos que deben mantenerse actualizados se encuentran la cédula de identidad vigente, cargada por ambos lados, y el certificado bancario actualizado, que deberá encontrarse dentro del periodo de validez establecido para el proceso.
Una vez que el sistema determine a los estudiantes preseleccionados, estos recibirán una notificación a través del SGA. A partir de ese momento deberán ingresar a la plataforma y seleccionar la opción de aceptar o rechazar la beca.
Bienestar Universitario recomienda realizar este procedimiento desde una computadora o laptop, debido a que desde dispositivos móviles podrían no visualizarse correctamente todas las ventanas del sistema.
Una beca a la vez
Otro aspecto que los estudiantes deberán considerar está relacionado con las becas otorgadas por programas del gobierno.
Quienes se encuentren postulando a una beca estatal deberán tomar en cuenta que no pueden aceptar simultáneamente una beca del gobierno y una beca otorgada por UNEMI. Por tanto, deberán decidir por cuál de los beneficios optarán de acuerdo con su situación.
Bienestar Universitario, recomienda revisar cuidadosamente la información antes de aceptar o rechazar una beca dentro del SGA y cumplir cada etapa dentro de las fechas que se establezcan.
Un apoyo para la trayectoria universitaria
Las becas de UNEMI constituyen un mecanismo de apoyo para los estudiantes que cumplen con los criterios establecidos en cada una de las categorías. El beneficio corresponde a USD 45 por semestre, de acuerdo con la información proporcionada para este proceso.
El proceso correspondiente al segundo semestre de 2026 se desarrollará una vez que se complete la información académica necesaria y se establezcan las fechas oficiales. Posteriormente, Bienestar Universitario iniciará las respectivas validaciones.
UNEMI invita a sus estudiantes a permanecer atentos a los canales institucionales, revisar periódicamente su información en el SGA y mantener actualizados sus documentos, con el propósito de evitar inconvenientes durante el proceso de validación y aceptación del beneficio.
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UNEMI informa las fechas clave para el proceso de matriculación al curso de nivelación 2S-2026
Los aspirantes que obtuvieron un cupo en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) deben completar su proceso de matrícula de acuerdo con las fechas establecidas. El Curso de Nivelación iniciará el 14 de septiembre.
Para quienes han obtenido un cupo para iniciar su formación universitaria en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), conocer las fechas y cumplir cada etapa resulta fundamental. Por ello, el episodio #21 del podcast “La Academia Contigo” estuvo dedicado a explicar los principales aspectos relacionados con la matriculación y la nivelación.
El espacio, impulsado desde el Vicerrectorado Académico de Formación de Grado, liderado por la Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo, vicerrectora Académica de Formación de Grado, contó con la participación de la Mgtr. Kenya Román, directora de Gestión y Servicios Académicos, quien respondió las principales inquietudes de los futuros estudiantes.
Estas son las fechas que debes recordar
7 de septiembre: inicio del periodo ordinario de matriculación.
9 de septiembre: matrícula extraordinaria.
Del 10 al 13 de septiembre: matrícula especial.
14 de septiembre: inicio de la nivelación.
La matrícula se realiza mediante el Sistema de Gestión Académica (SGA). Además, UNEMI difundirá tutoriales y material informativo a través de sus canales oficiales para orientar a los estudiantes en el cumplimiento de cada etapa.
Una nivelación de 10 semanas
Durante el podcast se explicó que la nivelación tendrá una duración de 10 semanas, distribuidas en cuatro unidades académicas. En cada unidad, los estudiantes deberán desarrollar un test y, al finalizar, rendirán un examen presencial en Milagro o en la Extensión Universitaria UNEMI Daule.
En cuanto a las modalidades, Medicina es la única carrera que desarrolla la nivelación de manera presencial. Para las demás carreras, se realizará en línea, mediante actividades asincrónicas y clases sincrónicas con los docentes.
La asistencia también es parte de la formación
Otro de los aspectos destacados por la Mgtr. Kenya Román fue la importancia de la asistencia. Las clases sincrónicas forman parte del registro establecido para este periodo, por lo que los estudiantes deberán mantenerse atentos a sus horarios y cumplir con el porcentaje requerido.
El modelo de evaluación contempla un 40 % correspondiente a los test y actividades desarrolladas durante la nivelación y un 60 % correspondiente al examen final presencial.
Canales de atención y orientación
Desde la Dirección de Gestión y Servicios Académicos se recordó la importancia de consultar permanentemente los canales oficiales de UNEMI y revisar el correo electrónico registrado durante el proceso de admisión.
Para quienes requieran orientación, la Universidad dispone de atención presencial en la planta baja del edificio CRAI, de lunes a viernes, de 08:00 a 17:00, además de una sesión virtual a través de Google Meet, disponible de 08:00 a 22:00.
A través de “La Academia Contigo”, el Vicerrectorado Académico de Formación de Grado acerca información relevante sobre los procedimientos que deben cumplir quienes están próximos a iniciar su etapa universitaria, facilitando el acceso a orientaciones sobre fechas, requisitos y aspectos académicos de la nivelación.
El talento estudiantil encuentra su escenario en UNEMI
Danza, teatro y música forman parte de la convocatoria cultural y artística que la Universidad Estatal de Milagro abre para el segundo periodo académico de 2026, brindando a sus estudiantes la posibilidad de descubrir habilidades, desarrollar su talento y representar a la institución.
La vida universitaria también se construye fuera de las aulas. Bailar, actuar, cantar o interpretar un instrumento puede convertirse en una experiencia que complemente la formación académica y permita descubrir nuevas capacidades.
Con esta visión, la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través del Vicerrectorado de Vinculación, invita a los estudiantes del segundo periodo académico de 2026 a participar en las convocatorias de sus agrupaciones culturales y artísticas institucionales.
La invitación contempla la incorporación de nuevos integrantes a Danza UNEMI, grupo de Teatro Gatus, taller de Música Mi Pueblo, Orquesta Filarmónica y UNEMI Marching Band, agrupaciones que llevan el talento de la comunidad estudiantil a diferentes actividades y escenarios.
Más allá de una actividad extracurricular, estas propuestas permiten a los participantes desarrollar habilidades, compartir intereses con otros compañeros y hacer del arte una parte de su experiencia universitaria.
Una oportunidad para descubrir nuevas habilidades
Para participar, los interesados deben ser estudiantes regulares de UNEMI y contar con disponibilidad para asistir a los ensayos establecidos.
En Danza UNEMI y Teatro Gatus no se requiere experiencia previa, lo que permite que quienes tengan interés por estas disciplinas puedan comenzar desde un nivel inicial y desarrollar progresivamente sus capacidades con el acompañamiento de sus instructores.
Para integrarse al taller de Música Mi Pueblo, la Orquesta Filarmónica o la UNEMI Marching Band, se requieren conocimientos o nociones relacionadas con el canto o la interpretación de algún instrumento musical.
Los horarios de ensayo se coordinan considerando las jornadas académicas. De esta manera, quienes estudian durante la mañana pueden participar en horarios de la tarde, mientras que los estudiantes de jornada vespertina cuentan con alternativas durante la mañana.
El taller de Música Mi Pueblo, por ejemplo, desarrolla sus ensayos los lunes, miércoles y viernes, de 10:00 a 12:00 y de 14:00 a 16:00. Teatro Gatus trabaja los martes y miércoles, mientras que Danza UNEMI mantiene sus jornadas de ensayo los lunes, martes y jueves, de acuerdo con los horarios establecidos por sus instructores.
Representar a UNEMI a través del arte
Integrarse a estas agrupaciones también brinda la posibilidad de participar en presentaciones y actividades culturales en las que los estudiantes pueden poner en práctica lo aprendido y representar a la Universidad a través de diferentes expresiones artísticas.
Desde el Vicerrectorado de Vinculación se promueven iniciativas que acercan a la comunidad universitaria al arte, la cultura y las diferentes manifestaciones que forman parte de la identidad institucional.
La convocatoria está dirigida a los estudiantes del segundo periodo académico de 2026 interesados en desarrollar su talento e incorporar nuevas experiencias a su formación universitaria.
Quienes deseen integrarse a uno de los grupos culturales de UNEMI pueden acercarse personalmente al Bloque G para recibir mayor información y completar el formulario de inscripción disponible en línea.
Enlace del formulario de inscripción:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScCXigzJ-pmV5rK03gTgVhFwmZH0gIKcBq12fltY-0kmXYy9Q/viewform
Porque la universidad también es un lugar para descubrir lo que te apasiona, desarrollar tu talento y llevarlo a nuevos escenarios.
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