UNEMI reconoce el talento investigativo de futuros docentes de inglés en la III Academic Poster Session
Sheira Vera, Odalys Silva y Lorelys Rivera obtuvieron los tres primeros lugares de esta jornada académica, organizada por la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros modalidad presencial. Como parte del reconocimiento, la ganadora tendrá la oportunidad de desarrollar un artículo científico con miras a su publicación en una revista indexada en Latindex 2.0.
La investigación y la búsqueda de nuevas estrategias para mejorar la enseñanza del inglés fueron protagonistas de la III Academic Poster Session, una jornada organizada por la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros modalidad presencial. El encuentro permitió a los estudiantes presentar sus proyectos investigativos y demostrar las competencias desarrolladas durante su formación académica.
Los participantes, estudiantes de octavo semestre, expusieron sus investigaciones sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera ante un jurado académico. Las propuestas abordaron desafíos del proceso educativo, como el desarrollo de habilidades comunicativas, la incorporación de herramientas digitales y la aplicación de estrategias didácticas para fortalecer el aprendizaje.
La Mgtr. Ninfa Sofía Guevara, directora de la carrera, destacó la importancia de promover experiencias que integren la investigación con la formación profesional.
“Buscamos que no solo se gradúen como futuros docentes de inglés, sino que también sean profesionales capaces de investigar, reflexionar y proponer soluciones a los desafíos educativos”, manifestó.
Reconocimiento al talento investigativo
Durante la jornada se reconoció a tres estudiantes por la calidad de sus propuestas investigativas. Sheira Vera Illanez obtuvo el primer lugar; Odalys Silva Orellana, el segundo; y Lorelys Rivera Morán, el tercero.
Como parte de los premios, la ganadora del primer lugar recibió un celular; la segunda, un asistente virtual; y la tercera, un micrófono electrónico.
Además, Sheira Vera tendrá la oportunidad de desarrollar un artículo científico con miras a su publicación en una revista indexada en Latindex 2.0. Para ello, contará con acompañamiento durante el proceso de escritura y tendrá plazo hasta mayo de 2027 para completar el trabajo.
Esta oportunidad busca impulsar la producción científica estudiantil y promover que los resultados de las investigaciones trasciendan el entorno universitario.
Investigaciones que responden a los desafíos del aula
Los proyectos presentados abordaron temáticas relacionadas con la ansiedad y la confianza en el aprendizaje del inglés, la comprensión auditiva, la expresión oral y escrita, la adquisición de vocabulario, la gamificación y el uso de herramientas digitales.
Entre las investigaciones destacadas estuvieron:
- The Effect of Canva-Based Activities on Vocabulary Acquisition among Fifth-Grade EFL Learners, de Sheira Vera Illanez.
- From Reluctance to Active Participation: Gamifying EFL Learning in a Technical High School, de Odalys Silva Orellana.
- Small Marks, Big Meaning: A Descriptive Study of Punctuation Errors in 7th-Grade EFL Learners’ Writing, de Lorelys Rivera Morán.
Estas propuestas analizaron diferentes necesidades de la enseñanza del inglés como lengua extranjera (English as a Foreign Language, EFL), mediante enfoques orientados a fortalecer las experiencias de aprendizaje.
La evaluación estuvo a cargo del Mgtr. Edwin Pacheco, el Ph. D. Paolo Fabre y la Lcda. Karla Beltrán, quienes integraron el jurado académico.
La organización y el desarrollo del evento contaron con la participación de docentes de la carrera, bajo la coordinación del Mgtr. Fernando Riera H., quien explicó que estos espacios buscan acercar a los estudiantes a la investigación y motivarlos a aplicar los conocimientos adquiridos durante sus prácticas preprofesionales.
Asimismo, participaron integrantes del grupo de investigación Research Language Teachers (RLT), dedicado al estudio de estrategias pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.
Como parte de la programación, los estudiantes presentaron una puesta en escena de la obra Julius Caesar, en inglés, mediante la cual demostraron sus habilidades comunicativas ante la comunidad universitaria, incluidos estudiantes de semestres inferiores.
Formación docente con proyección científica
Para la Mgtr. Ninfa Sofía Guevara, el alcance de esta jornada trasciende la exposición de proyectos y el reconocimiento a sus autores.
“Es una oportunidad de que su investigación llegue más allá del aula y pueda compartir sus aportes con la comunidad científica. Además, nos llena de orgullo saber que estamos formando futuros docentes que también pueden contribuir a la generación de conocimiento”, expresó.
A través de estas iniciativas, UNEMI fortalece la vinculación entre la formación docente y la investigación, promoviendo espacios donde los estudiantes pueden analizar problemáticas educativas, compartir conocimientos y plantear alternativas para mejorar la enseñanza del inglés.
La III Academic Poster Session evidenció el potencial investigativo de los futuros profesionales y la importancia de impulsar experiencias académicas que contribuyan a su desarrollo profesional y científico.
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Arquitectura sostenible: una carrera que proyecta soluciones para las futuras generaciones
La Academia Contigo abordó la formación profesional, el campo de acción y la responsabilidad de quienes diseñan los entornos donde se desarrolla la vida.
Cada ciudad, vivienda o espacio público parte de una idea, un diseño y una serie de decisiones orientadas a responder a las necesidades de la sociedad. Desde esta perspectiva, la arquitectura es una disciplina estrechamente vinculada con la calidad de vida y con la manera en que las personas se relacionan con su entorno.
Esta visión fue abordada en un nuevo episodio de La Academia Contigo, espacio impulsado por el Vicerrectorado Académico de Formación de Grado de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), que tuvo como invitada a la arquitecta Tania Cueva, directora de la carrera de Arquitectura Sostenible de UNEMI., quien compartió detalles sobre la carrera de Arquitectura Sostenible, su propuesta formativa y las posibilidades que ofrece para el futuro profesional.
Durante la conversación se destacó que la arquitectura va más allá del diseño de edificaciones. Cada proyecto implica comprender el entorno, identificar necesidades y plantear soluciones que respondan a las condiciones de las personas y las comunidades.
En este proceso, la sostenibilidad incorpora una perspectiva fundamental: considerar el impacto que las decisiones de diseño y construcción pueden tener en el ambiente y en las futuras generaciones. De esta manera, la carrera busca preparar a sus estudiantes con conocimientos y herramientas que les permitan participar activamente en la transformación de los entornos que habita la sociedad.
La invitada también dirigió un mensaje a los jóvenes que consideran estudiar Arquitectura Sostenible, destacando que se trata de una profesión que permite imaginar, crear y aportar a la calidad de vida de las personas mediante propuestas capaces de transformar su entorno.
En este contexto, la preparación universitaria cumple un papel determinante. La formación de los futuros arquitectos requiere docentes que actualicen permanentemente sus conocimientos y estudiantes dispuestos a desarrollar su creatividad, adquirir competencias técnicas y asumir los desafíos de una profesión estrechamente relacionada con el crecimiento y desarrollo de las ciudades.
El episodio se desarrolló pocos días después del Día del Arquitecto Ecuatoriano, conmemorado el 1 de octubre, una fecha que permite reconocer el aporte de estos profesionales al país. Su trabajo está presente en viviendas, espacios públicos, instituciones y múltiples escenarios que forman parte de la vida cotidiana.
Desde el Vicerrectorado Académico de Formación de Grado, UNEMI impulsa estos espacios de diálogo para acercar a la comunidad a su oferta académica y mostrar, a través de las experiencias de docentes y profesionales, las oportunidades y campos de acción que ofrece la educación superior.
El episodio completo de La Academia Contigo está disponible en las plataformas digitales de UNEMI, donde la comunidad puede conocer más sobre Arquitectura Sostenible y las experiencias compartidas durante esta nueva entrega.
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UNEMI impulsa una formación turística conectada con el territorio, la tecnología y el mundo
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) promueve una formación turística que conecta el conocimiento del territorio ecuatoriano con la tecnología y las experiencias académicas internacionales. Así se evidenció en una nueva edición de La Academia Contigo, que tuvo como invitado al Mgtr. Freddy Garaicoa, vinculado a la formación de la carrera de Turismo, modalidad en línea.
En el marco del Día Mundial del Turismo, La Academia Contigo abrió un espacio para analizar los desafíos que enfrenta el sector y la preparación que requieren los futuros profesionales.
Durante el diálogo, el Mgtr. Freddy Garaicoa explicó que estudiar Turismo significa mucho más que viajar. Para los estudiantes, cada recorrido representa una oportunidad para observar, analizar y comprender las características culturales, paisajísticas y sociales de los territorios, así como las posibilidades que estos ofrecen para el desarrollo turístico.
Desde esta perspectiva, Ecuador constituye un amplio espacio de aprendizaje por su diversidad territorial. El docente señaló que existen destinos consolidados y otros emergentes que pueden ampliar las alternativas para quienes visitan el país. La formación académica busca que los futuros profesionales aprendan a reconocer esas oportunidades y comprendan el turismo desde una visión integral.
Aprender en otros territorios para transformar las aulas
La experiencia internacional ocupa un lugar importante en este proceso. Durante el podcast se mencionaron Helsinki, Finlandia; Madrid, España; Roma, Italia; y Hangzhou, China, ciudades relacionadas con experiencias académicas, capacitaciones e intercambios desarrollados por docentes de la Universidad.
Para Garaicoa, el valor de estas experiencias está en la posibilidad de regresar con nuevos conocimientos y compartirlos con los estudiantes. Las prácticas observadas en otros contextos pueden ser analizadas y adaptadas al trabajo académico, generando nuevas formas de enseñar y de vincular la teoría con la práctica.
Entre estos destinos, Hangzhou representa una experiencia reciente de internacionalización académica. El contacto con otras instituciones y metodologías permitió ampliar perspectivas sobre la formación y conocer prácticas que pueden aportar al trabajo desarrollado desde las aulas de UNEMI.
Este proceso se relaciona con la visión del Vicerrectorado Académico de Formación de Grado, liderado por la Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo, desde donde se articulan acciones orientadas a ampliar las experiencias formativas y preparar a los estudiantes frente a los desafíos profesionales contemporáneos.
La inteligencia artificial llega al turismo
Otro de los temas abordados fue el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el sector turístico. Actualmente, estas herramientas pueden contribuir al diseño de itinerarios, la recomendación de destinos y la generación de alternativas para quienes planifican sus viajes.
Garaicoa explicó que la IA constituye una herramienta de apoyo para profesionales y estudiantes, pero no sustituye el componente humano de la actividad turística. La interacción con las personas, el conocimiento de las culturas y la experiencia directa en los territorios continúan siendo elementos fundamentales para comprender y desarrollar el turismo.
La formación se extiende, además, hacia las prácticas preprofesionales y los proyectos de vinculación, espacios en los que los estudiantes pueden trasladar sus conocimientos hacia los territorios. Para el docente, el desarrollo turístico requiere articulación entre la academia, los gobiernos locales y el sector privado, acompañada de planificación y objetivos sostenibles.
De esta manera, La Academia Contigo mostró que la transformación del turismo puede comenzar desde las aulas: conocer Ecuador, aprender de otros escenarios del mundo, incorporar nuevas tecnologías y convertir esas experiencias en conocimiento para los estudiantes.
El episodio evidencia el aporte de UNEMI a la preparación de profesionales capaces de interpretar las nuevas dinámicas del turismo y contribuir, desde sus conocimientos, al desarrollo de los territorios. Como planteó Garaicoa durante el programa, uno de los desafíos para los futuros profesionales es “vender al Ecuador” turísticamente y transformar el sector desde el conocimiento.
La Academia Contigo: conversaciones que acercan el conocimiento, las experiencias y las voces de UNEMI a nuestra comunidad.
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UNEMI informa las fechas clave para el proceso de matriculación al curso de nivelación 2S-2026
Los aspirantes que obtuvieron un cupo en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) deben completar su proceso de matrícula de acuerdo con las fechas establecidas. El Curso de Nivelación iniciará el 14 de septiembre.
Para quienes han obtenido un cupo para iniciar su formación universitaria en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), conocer las fechas y cumplir cada etapa resulta fundamental. Por ello, el episodio #21 del podcast “La Academia Contigo” estuvo dedicado a explicar los principales aspectos relacionados con la matriculación y la nivelación.
El espacio, impulsado desde el Vicerrectorado Académico de Formación de Grado, liderado por la Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo, vicerrectora Académica de Formación de Grado, contó con la participación de la Mgtr. Kenya Román, directora de Gestión y Servicios Académicos, quien respondió las principales inquietudes de los futuros estudiantes.
Estas son las fechas que debes recordar
7 de septiembre: inicio del periodo ordinario de matriculación.
9 de septiembre: matrícula extraordinaria.
Del 10 al 13 de septiembre: matrícula especial.
14 de septiembre: inicio de la nivelación.
La matrícula se realiza mediante el Sistema de Gestión Académica (SGA). Además, UNEMI difundirá tutoriales y material informativo a través de sus canales oficiales para orientar a los estudiantes en el cumplimiento de cada etapa.
Una nivelación de 10 semanas
Durante el podcast se explicó que la nivelación tendrá una duración de 10 semanas, distribuidas en cuatro unidades académicas. En cada unidad, los estudiantes deberán desarrollar un test y, al finalizar, rendirán un examen presencial en Milagro o en la Extensión Universitaria UNEMI Daule.
En cuanto a las modalidades, Medicina es la única carrera que desarrolla la nivelación de manera presencial. Para las demás carreras, se realizará en línea, mediante actividades asincrónicas y clases sincrónicas con los docentes.
La asistencia también es parte de la formación
Otro de los aspectos destacados por la Mgtr. Kenya Román fue la importancia de la asistencia. Las clases sincrónicas forman parte del registro establecido para este periodo, por lo que los estudiantes deberán mantenerse atentos a sus horarios y cumplir con el porcentaje requerido.
El modelo de evaluación contempla un 40 % correspondiente a los test y actividades desarrolladas durante la nivelación y un 60 % correspondiente al examen final presencial.
Canales de atención y orientación
Desde la Dirección de Gestión y Servicios Académicos se recordó la importancia de consultar permanentemente los canales oficiales de UNEMI y revisar el correo electrónico registrado durante el proceso de admisión.
Para quienes requieran orientación, la Universidad dispone de atención presencial en la planta baja del edificio CRAI, de lunes a viernes, de 08:00 a 17:00, además de una sesión virtual a través de Google Meet, disponible de 08:00 a 22:00.
A través de “La Academia Contigo”, el Vicerrectorado Académico de Formación de Grado acerca información relevante sobre los procedimientos que deben cumplir quienes están próximos a iniciar su etapa universitaria, facilitando el acceso a orientaciones sobre fechas, requisitos y aspectos académicos de la nivelación.
UNEMI Daule fortalece su presencia territorial con el inicio del periodo académico 2S – 2026
La Extensión Universitaria inicia una nueva etapa académica con cuatro carreras orientadas a ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior y responder a las necesidades de formación de Daule y su zona de influencia.
La Extensión UNEMI Daule inicia el periodo académico 2S – 2026 con una comunidad universitaria que continúa creciendo y una oferta de cuatro carreras que acerca la educación superior pública a estudiantes de Daule y sectores aledaños.
Este nuevo ciclo representa para la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) la continuidad de un proyecto que busca ampliar las oportunidades de acceso a estudios universitarios y contribuir, desde la academia, al desarrollo social y productivo del territorio.
La Mgtr. Verónica Guevara, jefa de Extensión Universitaria, acompaña este proceso orientado a consolidar una comunidad académica cercana, participativa y comprometida con la formación de nuevos profesionales.
Cuatro carreras conectadas con las necesidades del territorio
Para el periodo 2S 2026, la Extensión UNEMI Daule mantiene una oferta académica integrada por las carreras de Administración de Empresas, Educación, Ingeniería Industrial y Software, que permiten a los estudiantes prepararse en áreas vinculadas con la gestión, la enseñanza, la industria y la transformación tecnológica.
En primer nivel se han establecido 60 cupos para cada una de las cuatro carreras, ampliando las posibilidades para que nuevos estudiantes inicien su trayectoria universitaria desde Daule.
La oferta académica permite que jóvenes y adultos encuentren una alternativa de formación más cercana a su territorio, reduciendo las barreras asociadas al desplazamiento y facilitando su incorporación a la educación superior.
Más allá de las cifras, el inicio de cada periodo representa nuevas historias y proyectos de vida. En las aulas convergen estudiantes que comienzan o continúan una carrera con expectativas profesionales y personales que encuentran en UNEMI una oportunidad para avanzar hacia sus metas.
Con el inicio del 2S 2026, UNEMI continúa fortaleciendo su presencia en Daule y su vinculación con el territorio, acercando oportunidades académicas y contribuyendo a la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos de su entorno.
UNEMI Daule crece junto a su comunidad, llevando educación superior y nuevas oportunidades cada vez más cerca de quienes aspiran a transformar su futuro.
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UNEMI incorpora Psicopedagogía a su oferta académica
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) amplía su oferta académica con la aprobación oficial de la carrera de Psicopedagogía, otorgada por el Consejo de Educación Superior (CES) mediante Resolución RPC-SO-12-No.212-2026.
La nueva carrera fue presentada por la institución el 27 de enero de 2026 y recibió la aprobación del Pleno del Consejo de Educación Superior durante la Décima Segunda Sesión Ordinaria, desarrollada el 25 de marzo de 2026, consolidando una propuesta formativa orientada al estudio de los procesos de aprendizaje y al acompañamiento educativo en distintos contextos.
La carrera de Psicopedagogía se impartirá en la sede matriz de Milagro y otorgará el título de Licenciado/a en Psicopedagogía, integrándose a la oferta académica de la Facultad de Educación.
Su incorporación representa un avance en la ampliación de las oportunidades de formación profesional y en el desarrollo de las ciencias de la educación, con una propuesta académica orientada a responder a las necesidades actuales del sistema educativo y de la sociedad.
La MSc. Kati Rueda, directora de la carrera, destacó que los cambios experimentados en los entornos educativos requieren profesionales capaces de comprender las nuevas dinámicas del aprendizaje y desarrollar estrategias adaptadas a las necesidades de cada persona.
“El mundo cambió y la forma de aprender también. Hoy la educación necesita profesionales capaces de comprender cada proceso de aprendizaje y acompañar el desarrollo integral de las personas”, expresó.
Asimismo, invitó a bachilleres y personas interesadas en el ámbito educativo a conocer esta nueva alternativa académica que incorpora UNEMI.
“Te invito a estudiar Psicopedagogía, la nueva carrera de la Universidad Estatal de Milagro. Si deseas crear estrategias educativas, potenciar habilidades y generar impacto en distintas etapas de la vida, este es tu camino”, manifestó.
Por su parte, el rector, Ph. D. Fabricio Guevara Viejó, señaló que la incorporación de nuevas carreras responde a la visión institucional de ampliar las oportunidades de acceso a la formación profesional y desarrollar programas académicos vinculados con las demandas actuales de la sociedad.
La carrera permitirá formar profesionales con competencias para intervenir en procesos de enseñanza y aprendizaje, orientación educativa, inclusión y atención a necesidades específicas de aprendizaje, así como en el acompañamiento de personas en diferentes etapas de la vida.
La aprobación de Psicopedagogía se suma al proceso de crecimiento de la oferta académica de UNEMI y abre una nueva alternativa para quienes buscan desarrollar su formación profesional en el ámbito educativo.
La incorporación de Psicopedagogía marca un nuevo paso en la evolución de la oferta académica de UNEMI, con una propuesta formativa orientada a responder a los desafíos actuales de la educación y contribuir, desde la formación profesional, al bienestar y desarrollo de la sociedad.
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