Jesennia Cárdenas Cobo: la primera mujer elegida para dirigir la UNEMI
De docente auxiliar a rectora electa, su trayectoria reúne más de 16 años de experiencia en la Universidad Estatal de Milagro. Su elección para el período 2027-2032 abre una nueva etapa en la historia institucional, marcada por el reconocimiento a quienes la precedieron y el compromiso de continuar un proyecto construido durante más de dos décadas.
Las grandes historias institucionales suelen comenzar mucho antes de que sus protagonistas lleguen a la máxima responsabilidad. En el caso de la Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo, ese recorrido empezó el 4 de enero de 2010, cuando ingresó como docente auxiliar a tiempo completo de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI). Dieciséis años después, su elección para la Rectoría la sitúa ante uno de los desafíos más importantes de su trayectoria: conducir la universidad durante el período 2027-2032.
Su elección abre un nuevo capítulo para la institución, después de las gestiones de los rectores Rómulo Minchala Murillo, Jaime Orozco y Fabricio Guevara Viejó. El cambio de mando está previsto para el 7 de febrero de 2027, fecha en la que comenzará formalmente esta nueva etapa. El acontecimiento adquiere una dimensión histórica por la llegada de una mujer elegida para ejercer la Rectoría titular, tras años de participación en distintas responsabilidades académicas y administrativas.
El comienzo de una trayectoria
Uno de quienes conoció sus primeros pasos en la universidad fue el Dr. Estuardo Moreno Rivas, exvicerrector de la UNEMI. Él recuerda cuando Cárdenas Cobo postuló para ingresar a la docencia como contratada y destaca que, desde el inicio, identificó en ella conocimientos, responsabilidad y un profundo compromiso con la institución.
Moreno Rivas señala que, al concluir sus dos períodos de gestión, tuvo la satisfacción de dejarla en la categoría de docente agregada. En su recuerdo, aquella docente ya se perfilaba como una figura valiosa para el desarrollo universitario. Años después, al verla elegida para conducir la institución, expresa su satisfacción por los avances que ha alcanzado y le desea éxito en la nueva responsabilidad. Su testimonio resume ese reconocimiento en tres palabras: “Se lo merece”.
El recorrido profesional de Cárdenas Cobo continuó con nuevas responsabilidades. En 2011 asumió funciones de coordinación en la Unidad Académica de Ciencias de la Ingeniería; entre 2012 y 2014 ejerció como decana, primero encargada y posteriormente mediante nombramiento. Estas funciones marcaron una etapa en la que pasó de las aulas a la dirección académica y a la gestión de una unidad universitaria.
De la gestión académica a la Rectoría
Entre 2014 y 2017 se desempeñó como vicerrectora académica y de investigación, inicialmente de manera subrogante y luego mediante nombramiento. Posteriormente, entre marzo de 2017 y marzo de 2022, estuvo al frente de la Facultad de Ciencias e Ingenierías como decana. El 7 de febrero de 2022 asumió el Vicerrectorado Académico de Formación de Grado, cargo desde el cual mantuvo una vinculación directa con los procesos de formación profesional y la gestión académica.
Su experiencia incluye, además, varios períodos en los que ejerció como rectora subrogante, entre 2015 y 2026. Estos antecedentes reflejan su participación previa en la conducción institucional y permiten comprender que su elección no constituye un punto de partida aislado, sino una nueva etapa dentro de una carrera desarrollada en la UNEMI.
A esta trayectoria se suma una formación académica que integra tecnología, administración empresarial y educación. Cárdenas Cobo cursó estudios dentro del programa de Doctorado en Ingeniería Informática de la Universidad de Sevilla, España; obtuvo una Maestría en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil y un Diploma Superior en Currículo por Competencias por la Universidad Técnica de Ambato. Su preparación incluye, además, los títulos de Licenciada en Sistemas de Información y Analista de Sistemas de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL).
El legado y la responsabilidad de continuar
Al conocer los resultados de la elección, Cárdenas Cobo expresó la dimensión personal que representa esta nueva responsabilidad. “No saben el peso que cae el día de hoy en mis hombros, la responsabilidad tan grande que siento”, manifestó ante la comunidad universitaria. Sus palabras reflejaron la conciencia del desafío que implica conducir una institución que, según recordó, ha construido su historia durante más de veinte años.
En su intervención reconoció el trabajo de quienes estuvieron al frente de la universidad y dedicó un agradecimiento especial a Fabricio Guevara Viejó. “La semilla fue sembrada, el ejemplo fue sembrado, querido Fabricio”, expresó al referirse a la visión transformadora que, desde su perspectiva, ha impulsado el desarrollo de la institución. Para la rectora electa, convertir las ideas en proyectos y mantener a los equipos trabajando por objetivos compartidos forma parte de la experiencia que la comunidad universitaria ha acumulado a lo largo de los años.
Cárdenas, considera que la unidad será importante para afrontar los retos de la nueva administración. En su discurso hizo referencia a la confianza depositada en su candidatura y a la necesidad de mantener el trabajo conjunto. Su planteamiento sitúa la continuidad institucional como una responsabilidad que deberá traducirse en decisiones, acciones y resultados durante el período que está por comenzar.
Una nueva etapa con la mirada en los jóvenes
Entre las ideas expresadas durante su intervención, la rectora electa destacó la importancia de seguir abriendo oportunidades para los jóvenes que buscan acceder a la educación superior. Esa referencia conecta la nueva responsabilidad con una de las tareas esenciales de la universidad: ofrecer formación profesional y contribuir a ampliar las posibilidades de desarrollo de sus estudiantes.
La elección de Jesennia Cárdenas Cobo representa, así, un momento significativo tanto en su carrera como en la historia de la UNEMI. Desde su ingreso como docente auxiliar en 2010 hasta su elección para la Rectoría, su trayectoria ha transcurrido entre las aulas, la dirección de facultades, el Vicerrectorado y responsabilidades temporales en el Rectorado.
Hoy, la confianza de la comunidad universitaria la coloca ante el reto de conducir una institución que ha evolucionado durante más de dos décadas. Su mentor la recuerda desde aquellos primeros años, cuando reconoció en ella responsabilidad y compromiso; sus propias palabras revelan ahora la conciencia del desafío y el reconocimiento al camino recorrido por la universidad. El siguiente capítulo comenzará el 7 de febrero de 2027, cuando la rectora electa asuma formalmente la conducción de la UNEMI.
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De las aulas virtuales a la cancha: estudiantes de Educación Básica de UNEMI se encontraron en las Olimpiadas 2026
La jornada reunió a estudiantes y docentes de la modalidad en línea en un encuentro que combinó deporte, cultura e integración universitaria. Napo obtuvo el primer lugar de la clasificación general.
Las clases virtuales dieron paso a los encuentros, los abrazos y el compañerismo durante las Olimpiadas EDUBÁSICA 2026 de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI). Estudiantes de Educación Básica en línea llegaron desde distintas provincias del Ecuador para compartir con sus compañeros y docentes una jornada de actividades deportivas y culturales.
Para muchos participantes, fue la primera oportunidad de conocer personalmente a quienes los acompañan en su formación universitaria. Junto a familiares y amigos, las delegaciones llenaron los espacios de la institución con pancartas, mascotas, uniformes y barras que representaron la diversidad cultural del país.
La Mgtr. Jessica Mariela Carvajal Morales, directora de la carrera, destacó el valor de estos encuentros para fortalecer las relaciones entre quienes se preparan para ejercer la docencia.
“Todos los días nos vemos mediante una pantalla, donde muchas veces nos reconocemos solo por la voz o por el nombre, pero hoy nos damos la oportunidad de saludarnos, conversar, abrazarnos y decirnos lo mucho que nos apreciamos”, expresó durante la inauguración.
Carvajal agradeció a los estudiantes que viajaron con sus familias y señaló que la formación docente también se nutre de experiencias de convivencia, participación y colaboración.
Por su parte, el Mgtr. Luis Antonio Lucas Guadamud, docente líder de la organización, dio la bienvenida a las delegaciones y resaltó la importancia de retomar esta actividad, cuya edición anterior se realizó aproximadamente dos años atrás. Asimismo, invitó a disfrutar de la jornada con responsabilidad y expresó su interés en que se desarrolle anualmente.
Napo lideró la clasificación general
El séptimo nivel, representante de Napo, alcanzó el primer lugar de la clasificación general y obtuvo el reconocimiento a la mejor barra. El segundo puesto fue para el octavo nivel, de Sucumbíos, y el tercero correspondió al segundo nivel, representante de Cotopaxi.
En las distinciones individuales, Dayanna Michelle Argoti Paredes, estudiante de quinto nivel y representante de Manabí, fue elegida Señorita Deportes. María Fernanda Oña Gómez, de séptimo semestre y representante de Napo, obtuvo el título de Señorita Cultura. En esta última elección, el segundo lugar correspondió a Sandra Yesenia Bravo Sánchez, estudiante de noveno nivel y representante de Galápagos.
El quinto nivel, de Manabí, recibió el reconocimiento a la mejor pancarta con el lema “Manabí presente, tradición que se siente”. La distinción a la mejor mascota fue para el cuy, interpretado por María del Carmen Escalante Vallejo, representante de Imbabura.
La guitarra del primer nivel, representante de Bolívar, fue reconocida como el mejor elemento emblemático. Galápagos, representada por el noveno nivel, obtuvo la distinción al mejor nivel uniformado, mientras que Cotopaxi destacó por la mejor presentación cultural y artística.
Un encuentro esperado más allá de las pantallas
Mayra Pincay, estudiante de cuarto nivel y presidenta de la carrera, compartió su emoción por conocer las instalaciones universitarias y encontrarse con sus compañeros.
“Es una experiencia única, muy alegre, porque pude conocer a mis compañeros y ellos querían conocerme. Espero lograr mi sueño de graduarme como docente”, manifestó.
Desde Loja llegó Sandra Alejandra Jiménez Ordóñez, estudiante de cuarto semestre, quien aprovechó su visita para animar a otras personas a continuar su preparación académica en UNEMI.
Sus experiencias mostraron cómo la educación en línea conecta a estudiantes de distintos territorios y cómo los encuentros presenciales fortalecen los vínculos construidos durante las clases.
Deporte y cultura en la formación docente
Las representaciones provinciales permitieron compartir tradiciones, costumbres y expresiones artísticas del Ecuador. El Dr. Gustavo Montero, docente de la carrera, destacó la relación de la educación con el arte, la cultura y los saberes ancestrales.
Durante la jornada también se reconoció a la Mgtr. Gladys Consuelo Vinueza como mejor tutora de nivel y a la Mgtr. Cindy Polet Pérez Murga como mejor docente, por su acompañamiento en la formación de los estudiantes.
Con el apoyo de una comisión de docentes de Educación Básica, las Olimpiadas EDUBÁSICA 2026 ofrecieron un espacio para practicar el respeto, el juego limpio y el trabajo en equipo. Más allá de las premiaciones, el encuentro permitió que los futuros docentes compartieran experiencias y fortalecieran su sentido de pertenencia a la comunidad universitaria.
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Jesennia Cárdenas Cobo es elegida rectora de la UNEMI para el periodo 2027-2032
La jornada electoral contó con 15.230 votos emitidos y el acompañamiento del Consejo Nacional Electoral. La nueva administración estará integrada por autoridades de las áreas académica, de investigación y posgrado, y de vinculación.
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) vivió una jornada democrática para elegir a sus autoridades del periodo 2027-2032. La participación de estudiantes, docentes y personal universitario marcó este proceso, que definió la conducción institucional de los próximos cinco años y dio continuidad a las expectativas de crecimiento académico de la universidad pública.
La Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo fue elegida rectora de la UNEMI, acompañada por un equipo que asumirá responsabilidades en las principales áreas de gestión universitaria. La acompañarán el Ph. D. Fernando Pacheco Olea, como vicerrector académico de Formación de Grado; la Ph. D. Mariuxi Vinueza Morales, como vicerrectora de Investigación y Posgrado; y el Ph. D. Edwuin Jesús Carrasquero Rodríguez, como vicerrector de Vinculación.
El proceso registró 15.230 votos emitidos, de un universo aproximado de 34.000 electores. De ese total, 14.209 fueron votos válidos, equivalentes al 93,30 % de los votos reportados como válidos en el consolidado compartido. Además, se contabilizaron 203 votos en blanco y 808 votos nulos.
La jornada se desarrolló con la participación del Tribunal Electoral Institucional, responsable de conducir el proceso conforme a la normativa aplicable, y el acompañamiento de representantes del Consejo Nacional Electoral (CNE). Durante las primeras horas se instalaron las mesas, se verificaron los materiales electorales y se recibió a los votantes.
El rector saliente, Ph. D. Fabricio Guevara Viejó, expresó su satisfacción por el desarrollo de la jornada y por el respaldo de la comunidad universitaria. “Estamos muy contentos por lo que estamos viviendo, por lo que representa para la ciudad y para el país la educación”, manifestó. Además, deseó éxitos a las nuevas autoridades, destacando la participación de estudiantes, docentes, personal administrativo y trabajadores.
Por su parte, la rectora electa, Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo, reconoció el legado de las anteriores administraciones y señaló que asumir la dirección de la institución representa un importante desafío. En sus declaraciones, destacó la trayectoria de quienes han liderado la universidad, entre ellos Fabricio Guevara Viejó, y la importancia de mantener la unidad de la comunidad universitaria para continuar con el proyecto institucional.
Las voces estudiantiles aportaron una perspectiva cercana sobre el significado de la jornada. Mateo Manosalva, estudiante que se trasladó desde Santo Domingo para sufragar, compartió su experiencia de participación. Neya Bermeo, estudiante de Educación, valoró la oportunidad de encontrarse presencialmente con sus compañeros, mientras que Willy León, estudiante de Comunicación en Línea residente en Vinces, expresó su expectativa de que la nueva administración mantenga los avances alcanzados y continúe mejorando las condiciones para los estudiantes.
Con la elección de sus nuevas autoridades, la UNEMI se prepara para una etapa de gestión que tendrá entre sus desafíos dar continuidad al desarrollo académico, la investigación, el posgrado y la vinculación con la sociedad. La participación de la comunidad universitaria constituye un componente central de este proceso y del futuro institucional para el periodo 2027-2032.
El cambio de mando está previsto para el 7 de febrero de 2027, fecha en la que la Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo y su equipo asumirán la conducción de la Universidad Estatal de Milagro para el periodo 2027-2032. La nueva administración tendrá entre sus desafíos dar continuidad al desarrollo académico, la investigación, el posgrado y la vinculación con la sociedad.
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UNEMI avanza en las gestiones para una futura acreditación internacional de la carrera Nutrición y Dietética
La carrera recibió una visita de evaluación de ACEND y se encuentra a la espera del informe oficial para definir los siguientes pasos. De manera complementaria, Scholaro Inc. evaluó la equivalencia de títulos académicos en el sistema estadounidense.
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) evalúa las condiciones académicas de la carrera de Nutrición y Dietética para determinar su candidatura e iniciar un proceso de acreditación internacional ante el Accreditation Council for Education in Nutrition and Dietetics (ACEND), organismo especializado en la acreditación de programas de formación en esta área.
Como parte de estas gestiones, la institución recibió la visita in situ de un equipo evaluador, que mantuvo reuniones con autoridades, docentes, estudiantes y otros actores vinculados a la carrera. La agenda incluyó la revisión de evidencias y recorridos por los espacios de formación para conocer el funcionamiento del programa y examinar su correspondencia con los criterios de evaluación.
Victoria Padilla, magíster en Nutrición Clínica y directora de la carrera, explicó que el procedimiento comprende varias etapas, entre ellas la revisión de la solicitud de elegibilidad, la preparación y presentación del informe de candidatura y la visita del equipo evaluador.
Tras esta visita, la carrera recibió un informe preliminar y permanece a la espera del documento oficial. Este permitirá conocer las observaciones de los evaluadores y definir las acciones necesarias para continuar con el procedimiento.
El trabajo cuenta con la orientación del Departamento de Aseguramiento de la Calidad de UNEMI, que acompaña la organización de la documentación requerida y el análisis de las oportunidades de mejora.
Evaluación complementaria de títulos
De manera independiente, Scholaro Inc., empresa que presta servicios de evaluación de credenciales académicas internacionales, examinó el título de cuarto nivel de Padilla y un título de tercer nivel otorgado por UNEMI en Nutrición y Dietética, con el propósito de establecer sus equivalencias en el sistema educativo estadounidense.
Según informó la directora, la evaluación determinó que el título de Licenciado en Ciencias de la Nutrición y Dietética es académicamente comparable con un Bachelor of Science in Nutrition and Dietetics de Estados Unidos. Asimismo, indicó que su título de cuarto nivel fue considerado equivalente a una maestría en ciencias clínicas de la nutrición.
Estos resultados corresponden a la evaluación de las credenciales examinadas y no constituyen una acreditación de la carrera. Las gestiones ante ACEND se enfocan en las condiciones académicas del programa para avanzar hacia una eventual acreditación internacional.
Con estas acciones, UNEMI continúa revisando y fortaleciendo la formación en Nutrición y Dietética. El informe oficial de la visita orientará las decisiones institucionales y los siguientes pasos de este trabajo.
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Un taller sobre afrontamiento emocional ante emergencias reunió a beneficiarios del proyecto Sabias Experiencias, una iniciativa que atiende a 135 adultos mayores de la localidad
Reconocer las emociones, identificar personas de confianza y fortalecer las redes de apoyo fueron los ejes de una jornada desarrollada con adultos mayores del recinto Paraíso, en la parroquia Chobo, del cantón Milagro. La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) participó en este encuentro mediante sus actividades de vinculación con la sociedad.
La jornada se realizó en el marco del proyecto Sabias Experiencias, que promueve el mantenimiento de las capacidades cognitivas, motrices y emocionales de sus 135 beneficiarios mediante actividades recreativas, educativas y de integración comunitaria.
La Mgtr. Karen Arteaga, psicóloga de la Unidad de Salud y Desarrollo Humano de UNEMI, dirigió un taller sobre afrontamiento emocional frente a posibles emergencias ocasionadas por lluvias intensas e inundaciones durante la temporada invernal.
A través de la dinámica de las fortalezas, los participantes identificaron los recursos personales y afectivos que les ayudan a enfrentar las dificultades cotidianas. Entre ellos destacaron la fe y el acompañamiento familiar como fuentes de apoyo y seguridad emocional.
Uno de los momentos centrales fue la construcción simbólica de una cadena de apoyo. Cada asistente reconoció a familiares, amigos, vecinos o instituciones a quienes podría acudir ante una emergencia. Los eslabones se unieron para representar la importancia de la solidaridad y de contar con vínculos de confianza en situaciones de riesgo.
El taller también permitió conversar sobre el temor, la incertidumbre y la preocupación que pueden surgir ante una emergencia, así como sobre la importancia de reconocer estas emociones y solicitar ayuda.
Un espacio para mantenerse activos y acompañados
La Mgtr. Maribel Caicedo, gerontóloga y directora del proyecto, explicó que Sabias Experiencias ofrece a los adultos mayores un espacio para compartir, sentirse escuchados y conservar sus habilidades.
“Nuestro objetivo es mantener a los adultos mayores activos y dinámicos, que conserven sus destrezas, sus capacidades cognitivas y motrices. Trabajamos mucho en el aspecto emocional, porque algunos atraviesan situaciones de depresión o abandono. Aquí los recibimos con amor, cariño y encuentran la amistad de sus compañeros”, expresó.
Caicedo destacó, además, el aporte de los estudiantes de UNEMI, quienes aplican sus conocimientos y conocen directamente las necesidades de los beneficiarios durante sus actividades de vinculación.
El proyecto cuenta con el respaldo del Ministerio de Desarrollo Humano y del Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial de Chobo, instituciones que contribuyen a la alimentación y atención de los participantes.
Aprendizaje y compañía
Para los beneficiarios, estos encuentros representan una oportunidad de aprender y compartir con sus compañeros. Eduardo Vargas expresó su aprecio por las actividades y por quienes dedican tiempo a acompañarlos.
Jadira Freire Sánchez, también beneficiaria, relató que, pese a las dificultades de salud y a la pérdida de su esposo, mantiene el interés por asistir y reencontrarse con el grupo.
“Nos sentimos bien porque venimos aquí con todos los compañeros. Cuando vienen ustedes, es algo bueno para nosotros escucharlos y aprender. Que sigan viniendo”, manifestó al referirse a la presencia del personal universitario.
La jornada concluyó con dinámicas físicas dirigidas por Caicedo, en un ambiente de entusiasmo y compañerismo. Mediante estos espacios, UNEMI acerca el conocimiento universitario a la comunidad y contribuye al bienestar de los adultos mayores, reconociendo la importancia de que se sientan acompañados, escuchados y valorados.
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UNEMI reconoce el talento investigativo de futuros docentes de inglés en la III Academic Poster Session
Sheira Vera, Odalys Silva y Lorelys Rivera obtuvieron los tres primeros lugares de esta jornada académica, organizada por la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros modalidad presencial. Como parte del reconocimiento, la ganadora tendrá la oportunidad de desarrollar un artículo científico con miras a su publicación en una revista indexada en Latindex 2.0.
La investigación y la búsqueda de nuevas estrategias para mejorar la enseñanza del inglés fueron protagonistas de la III Academic Poster Session, una jornada organizada por la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros modalidad presencial. El encuentro permitió a los estudiantes presentar sus proyectos investigativos y demostrar las competencias desarrolladas durante su formación académica.
Los participantes, estudiantes de octavo semestre, expusieron sus investigaciones sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera ante un jurado académico. Las propuestas abordaron desafíos del proceso educativo, como el desarrollo de habilidades comunicativas, la incorporación de herramientas digitales y la aplicación de estrategias didácticas para fortalecer el aprendizaje.
La Mgtr. Ninfa Sofía Guevara, directora de la carrera, destacó la importancia de promover experiencias que integren la investigación con la formación profesional.
“Buscamos que no solo se gradúen como futuros docentes de inglés, sino que también sean profesionales capaces de investigar, reflexionar y proponer soluciones a los desafíos educativos”, manifestó.
Reconocimiento al talento investigativo
Durante la jornada se reconoció a tres estudiantes por la calidad de sus propuestas investigativas. Sheira Vera Illanez obtuvo el primer lugar; Odalys Silva Orellana, el segundo; y Lorelys Rivera Morán, el tercero.
Como parte de los premios, la ganadora del primer lugar recibió un celular; la segunda, un asistente virtual; y la tercera, un micrófono electrónico.
Además, Sheira Vera tendrá la oportunidad de desarrollar un artículo científico con miras a su publicación en una revista indexada en Latindex 2.0. Para ello, contará con acompañamiento durante el proceso de escritura y tendrá plazo hasta mayo de 2027 para completar el trabajo.
Esta oportunidad busca impulsar la producción científica estudiantil y promover que los resultados de las investigaciones trasciendan el entorno universitario.
Investigaciones que responden a los desafíos del aula
Los proyectos presentados abordaron temáticas relacionadas con la ansiedad y la confianza en el aprendizaje del inglés, la comprensión auditiva, la expresión oral y escrita, la adquisición de vocabulario, la gamificación y el uso de herramientas digitales.
Entre las investigaciones destacadas estuvieron:
- The Effect of Canva-Based Activities on Vocabulary Acquisition among Fifth-Grade EFL Learners, de Sheira Vera Illanez.
- From Reluctance to Active Participation: Gamifying EFL Learning in a Technical High School, de Odalys Silva Orellana.
- Small Marks, Big Meaning: A Descriptive Study of Punctuation Errors in 7th-Grade EFL Learners’ Writing, de Lorelys Rivera Morán.
Estas propuestas analizaron diferentes necesidades de la enseñanza del inglés como lengua extranjera (English as a Foreign Language, EFL), mediante enfoques orientados a fortalecer las experiencias de aprendizaje.
La evaluación estuvo a cargo del Mgtr. Edwin Pacheco, el Ph. D. Paolo Fabre y la Lcda. Karla Beltrán, quienes integraron el jurado académico.
La organización y el desarrollo del evento contaron con la participación de docentes de la carrera, bajo la coordinación del Mgtr. Fernando Riera H., quien explicó que estos espacios buscan acercar a los estudiantes a la investigación y motivarlos a aplicar los conocimientos adquiridos durante sus prácticas preprofesionales.
Asimismo, participaron integrantes del grupo de investigación Research Language Teachers (RLT), dedicado al estudio de estrategias pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.
Como parte de la programación, los estudiantes presentaron una puesta en escena de la obra Julius Caesar, en inglés, mediante la cual demostraron sus habilidades comunicativas ante la comunidad universitaria, incluidos estudiantes de semestres inferiores.
Formación docente con proyección científica
Para la Mgtr. Ninfa Sofía Guevara, el alcance de esta jornada trasciende la exposición de proyectos y el reconocimiento a sus autores.
“Es una oportunidad de que su investigación llegue más allá del aula y pueda compartir sus aportes con la comunidad científica. Además, nos llena de orgullo saber que estamos formando futuros docentes que también pueden contribuir a la generación de conocimiento”, expresó.
A través de estas iniciativas, UNEMI fortalece la vinculación entre la formación docente y la investigación, promoviendo espacios donde los estudiantes pueden analizar problemáticas educativas, compartir conocimientos y plantear alternativas para mejorar la enseñanza del inglés.
La III Academic Poster Session evidenció el potencial investigativo de los futuros profesionales y la importancia de impulsar experiencias académicas que contribuyan a su desarrollo profesional y científico.
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