Escuela de Formación y Emprendimiento de UNEMI impulsa oportunidades para la comunidad con talleres de panadería
Con el propósito de promover el aprendizaje de oficios que contribuyan al desarrollo económico de la comunidad, la Escuela de Formación y Emprendimiento de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) desarrolló un taller de elaboración de pan dirigido a ciudadanos del cantón, como parte de las acciones impulsadas por el Vicerrectorado de Vinculación, a través de la Coordinación de Educación Ciudadana.
La capacitación forma parte del programa Artes y Sabor, iniciativa que busca brindar conocimientos prácticos con potencial de emprendimiento. En esta jornada, los participantes aprendieron la preparación del tradicional pan Galo Plaza dulce, producto representativo de Milagro, bajo la orientación del Centro de Formación Gastronómica Milagro (CEFOGAMY).
Esta actividad integra un proceso formativo compuesto por tres módulos, que concluirá el próximo mes con un taller de gastronomía básica para eventos. El objetivo es que los participantes adquieran competencias que les permitan generar iniciativas productivas en sus barrios y fortalecer la economía de sus hogares.
La máster Sandra Campuzano, coordinadora de Educación Ciudadana, explicó que estos espacios de formación responden al compromiso institucional de acercar la universidad a la ciudadanía mediante programas que favorezcan el aprendizaje permanente, la generación de oportunidades y el desarrollo comunitario.
Uno de los beneficiarios del programa, Javier Sánchez, destacó la importancia de estas capacitaciones para quienes buscan nuevas alternativas de ingresos.
“Esta capacitación es muy importante porque ayuda a muchas personas, especialmente a mujeres que están desempleadas, a tener una fuente de ingresos adicional. La situación económica es complicada y este tipo de iniciativas que ofrece la Universidad Estatal de Milagro representan una oportunidad para aprender un oficio, emprender y reactivar la economía de nuestros hogares”, expresó.
Con este tipo de iniciativas, el Vicerrectorado de Vinculación, mediante la Escuela de Formación y Emprendimiento y la Coordinación de Educación Ciudadana, mantiene una oferta de capacitación orientada a fortalecer las capacidades productivas de la población y generar alternativas de desarrollo para las familias milagreñas.
Estudiantes de Educación presentan emprendimientos inclusivos inspirados en las necesidades del aula
La carrera de Educación de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) desarrolló una exposición de emprendimientos estudiantiles, en la que alumnos de sexto semestre presentaron proyectos orientados a la elaboración de materiales didácticos, recursos sensoriales y servicios de apoyo educativo para personas con Necesidades Educativas Específicas (NEE).
La iniciativa surgió como parte de la asignatura Necesidades Educativas Específicas y reunió propuestas que combinan conocimientos académicos con alternativas de generación de ingresos.
La actividad fue impulsada por la docente Dra. Karina Vargas, quien explicó que la propuesta nació al identificar las dificultades económicas que enfrentan varios estudiantes para cubrir gastos relacionados con su formación universitaria. A partir de esa realidad, se planteó un proyecto que les permitiera transformar los aprendizajes adquiridos en ideas de negocio con aplicación dentro del ámbito educativo.
“Los estudiantes pueden aprovechar los conocimientos que adquieren en la carrera para convertirlos en propuestas que respondan a necesidades reales y, al mismo tiempo, representen una oportunidad de emprendimiento”, señaló Vargas durante la jornada.
Cada equipo presentó productos y servicios diseñados para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de niños con NEE. Entre las propuestas destacaron materiales sensoriales, recursos adaptados para el desarrollo de la escritura, tarjetas didácticas, kits para docentes, asesorías pedagógicas, planes alimenticios especializados y herramientas inclusivas elaboradas con materiales, reciclables.
Uno de los proyectos fue Arquitectos del Arte, iniciativa creada por Anthony Valencia, quien explicó que el emprendimiento busca incentivar la creatividad y brindar espacios para que los estudiantes expresen sus emociones mediante actividades artísticas. La propuesta incorpora técnicas como pintura sobre piedra, bordado y trabajo en lienzo, con el propósito de estimular habilidades cognitivas, motrices y emocionales.
Por su parte, Sheila López presentó Mundo Didáctico, un emprendimiento enfocado en la elaboración de materiales adaptados para estudiantes con Necesidades Educativas Específicas. La estudiante comentó que la iniciativa responde a la necesidad de ofrecer recursos accesibles para docentes y familias que requieren herramientas pedagógicas personalizadas para fortalecer el aprendizaje y el desarrollo emocional de los niños.
Durante la exposición también participaron los emprendimientos Colores que Inspiran, Aprendiendo Juntos, Low Cost, CyberEduca, Nutriendo en Aprendizaje, Neuro Aprende, Chispitas de Amor, Eduapoyo Inclusivo, Manitos que Aprenden, Pizarra Mágica Sensorial, JCE Kids Learning e Hilitos que Enseñan, cuyos integrantes presentaron propuestas dirigidas a instituciones educativas, docentes, estudiantes y familias.
La jornada permitió que los futuros profesionales de la carrera de Educación compartieran soluciones orientadas a la inclusión educativa, aplicando los conocimientos adquiridos durante su formación académica en proyectos que responden a necesidades presentes dentro y fuera de las aulas.
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UNEMI fortalece la capacitación internacional de su talento humano con la participación de 40 servidores en la Escuela Complutense de Verano 2026
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) reafirma su compromiso con la excelencia académica, la internacionalización y el fortalecimiento de las competencias de su talento humano mediante la participación de 40 servidores públicos, bajo el régimen de la Ley Orgánica del Servicio Público (LOSEP), en la XXV edición de la Escuela Complutense de Verano 2026, que se desarrolla del 6 al 18 de julio en la Universidad Complutense de Madrid, una de las instituciones de educación superior más prestigiosas de Europa.
La ceremonia inaugural tuvo lugar en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, dando inicio a un programa académico que reúne cada año a miles de participantes de diferentes países. Los servidores de UNEMI cursarán programas especializados en las áreas de Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales y Humanidades, con una carga académica de 75 horas, que culminará con la obtención del Diploma Complutense.
Como parte del acto inaugural, el rector de la Universidad Estatal de Milagro, Dr. Fabricio Guevara Viejó, destacó que esta iniciativa responde a la visión institucional de fortalecer permanentemente las capacidades de quienes forman parte de la universidad.
“Estamos construyendo un sistema de educación superior de calidad y excelencia, apostando por nuestro talento humano, creyendo en su capacidad para transformar realidades y ampliar sus horizontes. Por segundo año consecutivo hemos impulsado la participación de 50 servidores públicos de UNEMI en esta Escuela Complutense de Verano, convencidos de que la formación internacional fortalece nuestra institución y el servicio que brindamos a la sociedad”, expresó el Dr. Fabricio Guevara.
La Escuela Complutense de Verano es reconocida como uno de los programas de formación internacional más importantes de Europa. Cada edición congrega a más de 4.000 estudiantes y alrededor de 1.500 docentes y conferencistas de distintas partes del mundo, convirtiéndose en un espacio de intercambio de conocimientos, innovación e investigación. Su oferta académica aborda temas de alta relevancia como liderazgo, comunicación digital, desarrollo sostenible, inteligencia artificial, salud mental, creatividad, innovación y gestión de políticas públicas, entre otros.
La participación de UNEMI en este programa forma parte de la estrategia institucional orientada al fortalecimiento de las capacidades técnicas y profesionales de su personal. Esta iniciativa, liderada por el rector Dr. Fabricio Guevara Viejó, en coordinación con la Dirección de Relaciones Interinstitucionales, busca consolidar redes de cooperación internacional, promover la transferencia de conocimientos y proyectar a la universidad como un referente de excelencia académica en el ámbito nacional e internacional.
La Escuela Complutense de Verano mantiene, un modelo académico consolidado que garantiza la continuidad y actualización de sus programas, permitiendo a los participantes acceder a una formación de alto nivel impartida por reconocidos expertos internacionales. Con esta nueva participación, UNEMI ratifica su apuesta por la formación continua de su talento humano como eje estratégico para impulsar una gestión pública más eficiente, innovadora y orientada a la excelencia.
ACREDITACIÓN INTERNACIONAL: UNEMI anuncia la validez de sus títulos de Posgrado en los Estados Unidos
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través de su Facultad de Posgrados, anunció un nuevo logro en su proceso de internacionalización académica al formar parte de un sistema internacional de evaluación y certificación que reconoce el cumplimiento de altos estándares de calidad en educación superior.
Este reconocimiento permitirá que los graduados de los programas de maestría de UNEMI Posgrados cuenten con mayores facilidades para gestionar la convalidación de sus títulos en los Estados Unidos, optimizando un procedimiento que anteriormente debía ser realizado de manera individual por cada profesional, implicando mayores costos, tiempos prolongados y trámites complejos.
La iniciativa fortalece la proyección internacional de la universidad y amplía las oportunidades de desarrollo profesional para sus graduados, considerando que contar con un título reconocido en el exterior puede representar mejores posibilidades de inserción laboral, crecimiento profesional y acceso a mejores condiciones salariales.
“Este es un paso trascendental para nuestros graduados y para la internacionalización de la universidad. Queremos que nuestros profesionales tengan más oportunidades y que los procesos que antes resultaban complejos y costosos puedan realizarse de manera más ágil, accesible y con el acompañamiento de su alma mater”, expresó Eduardo Espinoza Solís, Ph. D., decano de la Facultad de Posgrados de la UNEMI.
Los únicos requisitos para acceder a este beneficio son haber obtenido un título de maestría en UNEMI Posgrados y presentar la solicitud correspondiente ante la institución, desde donde se brindará asesoría personalizada durante todo el proceso.
Con esta iniciativa, UNEMI reafirma su compromiso con la excelencia académica, la internacionalización y la generación de nuevas oportunidades para sus graduados a través de la educación superior.
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Spelling Bee impulsa el aprendizaje del inglés y la organización de eventos académicos en UNEMI
El concurso reunió a estudiantes de distintas carreras en una jornada que promovió las competencias lingüísticas, el trabajo colaborativo y la formación práctica en la organización de actividades institucionales.
Con el propósito de fortalecer las competencias lingüísticas y preparar a los estudiantes para los retos profesionales del futuro, la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) desarrolló este 2 de julio el concurso Spelling Bee, en el auditorio del bloque V. La iniciativa convocó a estudiantes de la carrera y de otras facultades, quienes participaron en una competencia que puso a prueba sus conocimientos del idioma inglés en un ambiente de integración académica.
La actividad fue organizada por estudiantes de sexto nivel de los itinerarios de Coaching y E-learning, bajo la orientación de sus docentes. El evento permitió que los futuros profesionales aplicaran conocimientos adquiridos en el aula mediante la planificación, coordinación y ejecución de una actividad institucional, fortaleciendo habilidades de liderazgo, comunicación y trabajo en equipo.
La Mgtr. Sofía Guevara, directora de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, explicó que el concurso forma parte de las estrategias académicas que impulsa la carrera para promover el dominio del inglés y la innovación educativa. Indicó que esta es la segunda edición del Spelling Bee en la universidad y destacó la participación de estudiantes de diferentes carreras, quienes encuentran en este espacio una oportunidad para desarrollar sus competencias lingüísticas y fortalecer su formación profesional.
Por su parte, el Mgtr. Jorge Zambrano, docente de la carrera, resaltó el alcance de la iniciativa al señalar: “Estamos celebrando el Spelling Bee, un concurso internacional que fomentamos desde UNEMI con el objetivo de mejorar las competencias lingüísticas, promover la participación sana y despertar el entusiasmo por aprender un nuevo idioma en un contexto nacional e internacional”.
El Mgtr. Fernando Riera, docente de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, enfatizó que el dominio del inglés constituye una competencia transversal para todas las profesiones. Durante su intervención destacó que el idioma representa una herramienta indispensable para acceder al conocimiento científico, la tecnología y los escenarios de interacción global, elementos que amplían las oportunidades académicas y laborales de los futuros graduados.
El concurso contó con la evaluación de Raúl Rodríguez, Lister Ramos Salinas, Dayerlin Segarra Vivar y Edwin Pacheco, quienes integraron el jurado calificador y valoraron el desempeño de los participantes en cada una de las etapas. Al finalizar la jornada se reconoció a los estudiantes con mejor rendimiento, destacando a la ganadora de la categoría Interfacultades por su dominio del idioma y precisión en la competencia.
Durante la ceremonia de premiación se reconoció a los estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en las distintas categorías del Spelling Bee, en reconocimiento a su preparación, dominio del idioma inglés y desempeño durante cada etapa del concurso.
Como parte de las actividades del Interfacultades Spelling Bee, estudiantes de diversas carreras pusieron a prueba sus habilidades en el dominio del idioma inglés, destacándose por su precisión, preparación y desempeño durante la competencia.
En la categoría general, el primer lugar fue obtenido por Crismel Vera, estudiante de la carrera de Ingeniería en Biotecnología; el segundo lugar correspondió a Angie Granizo, de la carrera de Turismo; mientras que el tercer lugar fue para Amy Andrade Freire, también estudiante de Turismo.
Asimismo, en la categoría correspondiente a la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, el primer lugar fue alcanzado por Gastezzi Aguilar Ariel Adonis; el segundo lugar por Alarcón Tello Ariela Astrid; y el tercer lugar por Hassler Idrovo Thomas Rageth, quienes demostraron un destacado dominio de la ortografía y pronunciación del idioma inglés.
A través de este tipo de iniciativas, la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros continúa promoviendo espacios que integran el aprendizaje práctico, la innovación educativa y el desarrollo de competencias profesionales, consolidando una formación orientada a responder a las exigencias de un entorno cada vez más internacional.
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Estudiantes de Educación Inicial semipresencial demuestran sus competencias docentes en clases de titulación
La actividad permitió evidenciar las habilidades pedagógicas, la creatividad y el dominio metodológico de las futuras profesionales durante la fase práctica de su proceso de titulación.
Las aulas se convirtieron en espacios donde el conocimiento adquirido durante la formación universitaria se transformó en experiencias reales de enseñanza. Bajo ese propósito, estudiantes de la Carrera de Educación Inicial, modalidad semipresencial, de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), desarrollaron sus clases demostrativas como parte de la fase práctica del proceso de titulación, una actividad que permitió evaluar las competencias alcanzadas a lo largo de su preparación académica.
La jornada reunió a docentes evaluadores, estudiantes e invitados, quienes observaron el desarrollo de propuestas pedagógicas diseñadas para la educación infantil. Cada presentación reflejó una adecuada planificación, el manejo de estrategias didácticas y la capacidad para generar ambientes de aprendizaje orientados al desarrollo integral de los niños.
Las docentes de la asignatura de Integración Curricular, Mgs. Carolina Páez y Mgs. Denisse León, destacaron que esta actividad constituye una etapa fundamental dentro del proceso de titulación, ya que permite valorar las habilidades, destrezas y competencias pedagógicas que las futuras licenciadas han fortalecido a lo largo de su formación universitaria. Asimismo, resaltaron que este espacio favorece la reflexión pedagógica y la mejora continua mediante la retroalimentación de los docentes evaluadores.
Una de las participantes fue Rosa Neira, quien expresó que culminar esta etapa representa la recompensa al esfuerzo realizado durante cuatro años de formación. Destacó el aprendizaje compartido con sus compañeras y la importancia de mantener una preparación permanente para responder a los desafíos de la docencia.
Durante la jornada también se presentó la clase demostrativa “La Tiendita Mágica”, desarrollada con el acompañamiento de la docente invitada Máster Jessica Ramos. La propuesta integró actividades lúdicas y metodologías activas orientadas al aprendizaje en la primera infancia, evidenciando la creatividad y el dominio pedagógico de las estudiantes.
Por su parte, el estudiante Jordy Cachago manifestó su satisfacción por concluir esta etapa académica y aseguró que las observaciones realizadas por los docentes fortalecerán su desempeño profesional. Añadió que cada retroalimentación representa una oportunidad para perfeccionar las estrategias que aplicará en su futura labor educativa.
Las clases demostrativas evidencian el nivel de preparación alcanzado por las futuras profesionales de Educación Inicial, quienes aplican estrategias pedagógicas y metodologías orientadas a la enseñanza en la primera infancia. Estas experiencias fortalecen el proceso formativo de la carrera, promoviendo una preparación basada en la práctica, la reflexión y la evaluación continua para responder a las necesidades de la educación infantil.
