Estudiantes de UNEMI llevaron el aprendizaje al aula y beneficiaron a 145 niños
El Proyecto de vinculación de la carrera de Educación Inicial permitió que universitarios aplicaran estrategias pedagógicas en la Unidad Educativa Eugenio Espejo, fortaleciendo el aprendizaje de la niñez y consolidando su formación profesional.
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través de la Carrera de Educación Inicial, concluyó el proyecto de vinculación con la sociedad “Fortalecimiento de la Expresión Oral y Trazos Caligráficos en los Niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa Eugenio Espejo”, una iniciativa que reunió a docentes, estudiantes y comunidad educativa para fortalecer las habilidades comunicativas y grafomotrices de 145 niños de Educación Inicial.
Durante la intervención, 15 estudiantes de quinto nivel de la modalidad semipresencial trasladaron los conocimientos adquiridos en las aulas a un escenario real, diseñando y ejecutando actividades lúdico-pedagógicas orientadas a estimular la expresión oral, la motricidad fina y las destrezas previas a la lectura y la escritura. La experiencia constituyó un espacio de aprendizaje práctico que les permitió fortalecer sus competencias profesionales mediante el contacto directo con la realidad educativa.
La iniciativa fue dirigida por el Mgtr. Wilson Sánchez, con el acompañamiento de las docentes Mgtr. Rosalinda Sagnay Yánez y Mgtr. Andrea Sánchez García, quienes orientaron el proceso académico desarrollado por los futuros profesionales.
Durante la ceremonia de clausura, el Mgtr. Wilson Sánchez destacó la dedicación y responsabilidad demostradas por las estudiantes a lo largo de la intervención y el impacto alcanzado en la comunidad educativa.
“El compromiso, la responsabilidad y la dedicación demostrados por las estudiantes durante el desarrollo del proyecto permitieron generar un impacto positivo en el fortalecimiento de las habilidades de los niños beneficiarios”, expresó.
Por su parte, la Mgtr. Andrea Sánchez señaló que este tipo de experiencias fortalece la formación de los futuros docentes al tiempo que genera aportes concretos en las instituciones educativas.
“La dedicación, responsabilidad y sensibilidad demostradas por las estudiantes, junto con las estrategias lúdico-pedagógicas implementadas, contribuyeron al desarrollo integral de los niños y favorecieron habilidades fundamentales para su proceso educativo”, manifestó.
La jornada de clausura incluyó actividades recreativas, artísticas y de integración preparadas por las estudiantes universitarias, en un ambiente de participación que reunió a niños, docentes y familias de la Unidad Educativa Eugenio Espejo.
Con este tipo de iniciativas, la Universidad Estatal de Milagro reafirma su compromiso con la vinculación con la sociedad, integrando la formación académica con experiencias de intervención en territorio que fortalecen el desarrollo de la niñez y preparan profesionales con vocación de servicio y compromiso social.
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UNEMI desarrolla jornada de exámenes presenciales para más de 8.500 estudiantes en Daule
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) desarrolla con éxito una nueva jornada de exámenes presenciales en su extensión de Daule, como parte de la planificación académica establecida para garantizar el adecuado desarrollo de las evaluaciones de sus estudiantes.
Durante este sábado, 4.264 estudiantes de diferentes carreras de grado acudieron a la extensión universitaria para rendir sus exámenes, en una jornada que se desarrolló con normalidad y contó con el acompañamiento del personal académico, administrativo y técnico de la institución.
La planificación contempla continuar este domingo con la atención de 4.264 estudiantes adicionales, con lo que UNEMI prevé completar el proceso de evaluación presencial de 8.528 estudiantes durante ambas jornadas.
“Este proceso refleja el compromiso institucional con una organización eficiente y la garantía de condiciones adecuadas para que los estudiantes desarrollen sus exámenes con normalidad, fortaleciendo así la calidad de los procesos académicos y el acceso a una educación superior de excelencia”, destacó la Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo, vicerrectora Académica y de Formación de Grado de UNEMI.
Para el desarrollo de estas jornadas, la Universidad ha dispuesto la logística y el contingente humano necesarios para garantizar una atención organizada y el cumplimiento de la planificación establecida.
Con estas acciones, UNEMI continúa fortaleciendo su presencia en Daule y su capacidad para atender a una comunidad estudiantil en constante crecimiento, consolidando procesos académicos que responden a las necesidades de sus estudiantes.
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UNEMI reconoce a 140 docentes con certificaciones internacionales iPER e iPEER
La Universidad Estatal de Milagro entregó certificaciones y pines internacionales a 140 docentes que acreditaron competencias profesionales mediante los proyectos EENTITLE y E-TALENT, fortaleciendo la excelencia académica, la innovación educativa y la proyección internacional de la institución.
En una ceremonia institucional, la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) reconoció a 140 docentes que obtuvieron las certificaciones internacionales International Professional Educator Register (iPER) e International Professional Educator Evaluation Register (iPEER), distinciones que respaldan su excelencia profesional y su compromiso con la mejora continua. El acto reunió a autoridades universitarias, directivos y profesores en un espacio dedicado a destacar el fortalecimiento de las competencias académicas y la calidad educativa.
La bienvenida estuvo a cargo de la Ph. D. Jesennia Cárdenas Cobo, vicerrectora Académica de Formación de Grado y líder de los proyectos EENTITLE y E-TALENT, quien señaló que este proceso constituye un diagnóstico del nivel académico alcanzado por la Universidad y representa un paso hacia nuevos desafíos institucionales. Asimismo, destacó que la formación docente debe complementarse con una sólida cultura investigativa que motive a los estudiantes a generar soluciones para los desafíos de la sociedad e impulse a la institución hacia estándares comparables con los de las mejores universidades del mundo.
Durante la jornada intervino el Ph. D. José Carlos Quadrado, presidente de la Red ENTER y coordinador de los proyectos EENTITLE y E-TALENT, quien resaltó el papel transformador de la educación y la responsabilidad social de la docencia. En su intervención afirmó que “si queremos cambiar un país, tenemos que cambiar la mentalidad de las personas”, destacando que los educadores son agentes de cambio y que las certificaciones iPER e iPEER cuentan con reconocimiento internacional, permitiendo a sus titulares formar parte de un registro profesional de alcance global.
El cierre de la ceremonia estuvo a cargo del Ph. D. Edwuin Carrasquero, vicerrector de Investigación y Posgrado, quien felicitó a los docentes por asumir este desafío académico y los invitó a convertirse en embajadores de la calidad educativa de UNEMI. Además, destacó que este proceso continuará fortaleciéndose mediante nuevas etapas de certificación y desarrollo institucional.
La jornada incluyó la entrega de certificados y pines a representantes de distintas áreas del conocimiento, quienes compartieron el significado de este logro para su trayectoria profesional. La Mgtr. Dinora Carpio manifestó que la certificación representa un reconocimiento al esfuerzo desarrollado durante su carrera y un incentivo para seguir perfeccionando su labor docente.
Por su parte, el Mgtr. Ángel Jiménez señaló que esta acreditación reafirma su compromiso con la mejora continua y la formación de profesionales de excelencia, mientras que la Ph. D. María José Ortiz Zurita, destacó que el reconocimiento valora el esfuerzo permanente de quienes se capacitan para innovar en los procesos de enseñanza y responder a las necesidades de sus estudiantes.
Con esta iniciativa, UNEMI reafirma su compromiso con la internacionalización y el fortalecimiento del desarrollo docente, impulsando procesos de certificación que contribuyen a elevar la calidad académica, promover la investigación y consolidar una educación superior con estándares internacionales.
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Entre goles, barras y compañerismo, Pedagogía de las Ciencias Experimentales vivió sus primeras Olimpiadas Deportivas
La iniciativa reunió a estudiantes y docentes en una jornada de integración que promovió la convivencia universitaria a través del deporte y el trabajo en equipo.
El sonido del silbato marcó el inicio de una jornada llena de entusiasmo. Desde los graderíos, las barras alentaban a sus equipos mientras los participantes afinaban sus últimas estrategias para disputar cada encuentro con compromiso y espíritu deportivo.
Así comenzaron las primeras olimpiadas deportivas de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), un espacio de encuentro entre estudiantes y docentes que fortaleció la integración y el sentido de pertenencia a la comunidad universitaria.
La actividad fue organizada por la carrera con el propósito de fomentar la convivencia, fortalecer el trabajo en equipo y ofrecer a los estudiantes un espacio de recreación complementario a su formación académica. La programación incluyó competencias en distintas disciplinas deportivas, con la participación de equipos masculinos y femeninos, así como la elección de la madrina de las olimpiadas, en un ambiente marcado por el respeto, la sana competencia y el compañerismo.
El director de la carrera, Ph. D. Henry Torres, destacó que este tipo de iniciativas fortalecen los vínculos entre quienes integran la comunidad académica y recordó que la formación universitaria también comprende el desarrollo personal, la convivencia y el trabajo colaborativo. Asimismo, agradeció el compromiso de docentes, estudiantes y del equipo de arbitraje que hizo posible la realización del evento.
Por su parte, la docente Mgtr. Gabriela Barrera explicó que esta fue la primera edición de las olimpiadas deportivas de la carrera y contó con la participación de cinco equipos en la categoría masculina y tres en la femenina. Añadió que la programación incluyó diversas disciplinas deportivas y una ceremonia de premiación para reconocer a los equipos destacados y a la madrina de las olimpiadas, con el objetivo de fortalecer la integración entre docentes y estudiantes.
En la competencia femenina, el equipo Dinamita se proclamó campeón, mientras que Las Chicas Superpoderosas obtuvo el vicecampeonato. Los encuentros de la categoría masculina continuarán en los próximos días como parte de la programación deportiva de la carrera.
La estudiante Crisbel Tomalá, elegida madrina, expresó su satisfacción por formar parte de esta primera edición y destacó el apoyo recibido por parte de sus compañeros, señalando que este tipo de actividades fortalecen el sentido de pertenencia y enriquecen la experiencia universitaria.
Con iniciativas como esta, la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales reafirma su compromiso con una formación integral, promoviendo valores como el respeto, la cooperación, la sana competencia y el trabajo en equipo, pilares fundamentales de la experiencia universitaria en la UNEMI.
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UNEMI impulsa el emprendimiento comunitario con la culminación del primer proceso integral de formación en oficios
Doce líderes comunitarios culminaron un proceso gratuito de capacitación en pastelería, panadería y gastronomía para eventos, fortaleciendo sus capacidades para emprender y generar nuevas oportunidades de desarrollo económico.
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través del Vicerrectorado de Vinculación, culminó el primer proceso integral de formación en oficios dirigido a líderes comunitarios, una iniciativa desarrollada en articulación con el Centro de Formación Gastronómica Milagro (CEFOGAMI) para fortalecer el emprendimiento y el desarrollo productivo local.
Durante tres meses, doce personas, participaron en una capacitación realizada en los laboratorios de la carrera de Nutrición y Dietética de UNEMI. El programa estuvo conformado por tres módulos especializados: pastelería básica, panadería básica y gastronomía para eventos, impartidos por chefs profesionales de CEFOGAMI con el apoyo de estudiantes universitarios.
A lo largo del proceso, los participantes adquirieron conocimientos técnicos para la elaboración, presentación y comercialización de productos gastronómicos, fortaleciendo competencias que les permitirán iniciar o potenciar emprendimientos propios.
Esta iniciativa forma parte de la Escuela de Formación y Emprendimiento, creada como un espacio de aprendizaje orientado a acercar el conocimiento universitario a la comunidad y convertir la formación práctica en oportunidades reales de desarrollo para las familias.
La Ph.D. Mayra D’Armas, vicerrectora de Vinculación de UNEMI, destacó que este tipo de programas reflejan el compromiso de la Universidad con la transformación social mediante la transferencia de conocimientos.
“Queremos que sepan que pueden contar con nosotros para brindarles herramientas que les permitan generar empleo, desarrollar oficios y construir nuevas formas de sustento para sus familias. Esta Universidad siempre tendrá sus puertas abiertas para seguir trabajando junto a la comunidad”, expresó durante la ceremonia de clausura.
Por su parte, la Mgtr. Ámbar Verdugo Arcos, decana de la Facultad de Vinculación, resaltó que esta estrategia fortalece la formación ciudadana al integrar el conocimiento académico con las necesidades del entorno y promover emprendimientos sostenibles.
El instructor de CEFOGAMI, Christian Villón, señaló que el propósito de la capacitación fue compartir conocimientos técnicos que permitan a los participantes ofrecer productos de calidad y convertir sus habilidades en iniciativas productivas con potencial de crecimiento.
Las beneficiarias también destacaron el impacto de la formación. Sandra Arreaga agradeció a UNEMI por generar espacios de capacitación que representan una oportunidad para emprender y mejorar la calidad de vida de sus familias, mientras que Eloísa Mosquera manifestó que los conocimientos adquiridos fortalecieron sus habilidades culinarias y ampliaron sus expectativas de crecimiento personal y económico.
Con iniciativas como esta, la Universidad Estatal de Milagro reafirma su compromiso con la vinculación con la sociedad, impulsando programas que promueven la transferencia de conocimientos, el emprendimiento y la innovación como motores del desarrollo sostenible de las comunidades.
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Investigación e innovación impulsan soluciones para la industria alimentaria en Casa Abierta de UNEMI
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través de la carrera de Alimentos de la Facultad de Ciencias e Ingenierías (FACI), desarrolló la Casa Abierta de la asignatura Tecnología en Alimentos II – Cárnicos, un espacio académico donde estudiantes de sexto nivel presentaron propuestas científicas orientadas a responder los desafíos actuales de la industria alimentaria mediante alternativas sostenibles e innovadoras.
La jornada reunió 14 proyectos de investigación, distribuidos en diez stands, en los que se expusieron iniciativas relacionadas con el desarrollo de alimentos más saludables, la incorporación de bioconservantes naturales, el aprovechamiento de subproductos cárnicos, la obtención de ingredientes funcionales y la aplicación de cultivos iniciadores para la elaboración de productos fermentados con mayor valor agregado. Cada propuesta evidenció el potencial de la investigación aplicada para generar soluciones con impacto en el sector productivo.
La directora de la carrera, MSc. Delia Noriega Verdugo, destacó que estas actividades permiten demostrar las competencias científicas y técnicas que los estudiantes adquieren durante su formación profesional. Señaló que la Casa Abierta constituye un escenario donde el conocimiento se transforma en propuestas con potencial de aplicación en la industria, fortaleciendo el vínculo entre la academia y las necesidades del entorno.
Por su parte, el docente MSc. Raúl Minchala Hidalgo, responsable de la asignatura, resaltó que la investigación es un eje transversal en la formación de los futuros ingenieros en alimentos. Explicó que el desarrollo científico y la innovación son fundamentales para fortalecer la competitividad del sector alimentario, por lo que la carrera promueve proyectos que aporten soluciones viables para la industria y la sociedad.
Entre las propuestas presentadas destacó una mortadela de pollo libre de conservantes y colorantes artificiales, elaborada con remolacha como pigmento natural, chía como agente emulsificante y extractos de romero y orégano como bioconservantes. La investigación responde a la creciente demanda de consumidores que buscan alimentos más naturales, saludables y elaborados con ingredientes de origen vegetal.
La estudiante Shuling Leonela Fun Sang Pinargote señaló que la experiencia permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el aula al desarrollo de productos innovadores, fortaleciendo competencias en investigación, trabajo colaborativo y resolución de problemas, habilidades esenciales para su futuro desempeño profesional.
Con este tipo de iniciativas, UNEMI reafirma su compromiso con una formación basada en la investigación, la innovación y la transferencia de conocimiento, preparando profesionales capaces de generar soluciones sostenibles que aporten al desarrollo y la competitividad de la industria alimentaria del país.
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