Comitiva de la UNEMI visita Centro de Entrenamiento para el Alto Rendimiento
Con el objetivo de procurar más espacios para que los futuros profesionales de la UNEMI pongan en práctica lo aprendido en aulas, se dio un acercamiento con funcionarios del Centro de Entrenamiento para el Alto Rendimiento (CEAR) del cantón Durán.
Jesennia Cárdenas, vicerrectora Académica y de Investigación; Mónica Zea, directora de la Unidad de Bienestar Estudiantil (UBE); Elsa Vera, subdecana de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACS); Victoria Padilla, directora encargada de la carrera de Nutrición Humana, y docentes de varias facultades, realizaron un recorrido por este Centro para conocer sus instalaciones y equipos con los que cuenta.
Durante la visita, la comitiva de la UNEMI fue guiada por José Andrés Arce, médico deportólogo, quien a su vez presentó a sus colegas de las áreas de fisioterapia, nutrición, psicología y odontología.
Los profesionales dieron detalles de su labor con respecto a los deportistas, y la forma en que este trabajo multidisciplinario culmina en grandes logros para el país.
Posterior al recorrido se realizó una reunión en la cual se planificaron posibles actividades de cooperación mutua, que serían planteadas en un convenio marco entre las dos instituciones.
Karina Almagro, asesora del Ministerio del Deporte, indicó a la comitiva de nuestra institución las posibilidades que tienen los estudiantes para desarrollar sus prácticas preprofesionales, y a su vez el aporte que representarían para este centro.
“Necesitamos gente que se desarrolle, estudiantes con ganas de aprender y que se beneficien de las investigaciones que nos encontramos desarrollando”, expresó Almagro.
El desarrollo de la investigación, el aporte para el crecimiento de su cartera de clientes a través de carreras como Marketing y Diseño Gráfico, apoyo de personal para las áreas por medio de las carreras de Nutrición Humana, Psicología y Enfermería, entre otras, fueron varias de las propuestas expuestas por nuestra vicerrectora académica, quien manifestó:
“Nuestro abanico de carreras es amplio; los estudiantes pueden aportar no solo en áreas de salud como Nutrición, Enfermería y Terapia Respiratoria, sino también en la parte administrativa, como en Sistemas, Turismo y Marketing”, sostuvo la autoridad.
Victoria Padilla, directora encargada de la carrera de Nutrición Humana, luego de la actividad destacó la relevancia de esta alianza, puesto que, a su criterio, la misma representará para sus estudiantes la opción de explorar un nuevo campo, y desarrollar aptitudes en cátedras específicas como Nutrición Deportiva.
“Será para ellos una experiencia enriquecedora y la oportunidad de desarrollarse en otra área de la Nutrición Humana, lo que sin duda aportará significativamente a su perfil profesional”, manifestó la docente.
La visita concluyó con el compromiso de formalizar, mediante un convenio, las actividades planteadas y posibilitar beneficios mutuos que desde el punto de vista académico, permitirán a los estudiantes ampliar su campo de opciones laborales a futuro; además, fortalecer su formación académica a través de la práctica.
Estudiantes de Nutrición demuestran de forma práctica sus conocimientos
En correspondencia al silabo de la asignatura Evaluación Nutricional II, 17 estudiantes de la carrera de Licenciatura en Nutrición y Dietética realizan sus prácticas académicas formativas, en la Base Aérea de Taura Ala de Combate #21.
Toma de peso, talla y pliegues, y consejería nutricional, son las actividades que desarrollan los estudiantes a través del proyecto que contempla de forma principal al personal en servicio activo de la Base Aérea.
Un promedio de 70 pacientes son evaluados a diario por los educandos, durante las 4 horas que permanecen en la dependencia médica de la mencionada institución.
Pahola Argudo, estudiante de la UNEMI, se encarga de “tallar” a los pacientes a los que posteriormente se les realiza la toma de pliegues cutáneos.
“Las horas de práctica son fundamentales para nosotros; si bien es cierto la parte teórica es muy explicativa en relación a los procedimientos, no se compara a la realización de un ejercicio como tal”, indica Pahola, haciendo referencia a las actividades experimentadas durante estas prácticas académicas.
La comunicación interpersonal y atención directa con el paciente, son aspectos que también se fortalecen a través de la realización de prácticas académicas.
Walter Guevara, técnico de armamento de la Base Aérea, define como “amable” y “cordial” la atención que brindan los estudiantes de la UNEMI.
“Es muy necesario controlar nuestra salud, por ello su aporte es de gran importancia, la forma en que recibimos las recomendaciones hace posible cumplirlas”, indicó el paciente.
Verónica Sandoval, docente titular de la cátedra, es quien acompaña a los estudiantes y supervisa su desempeño.
Sandoval, en relación a las exigencias y recomendaciones dadas a los alumnos, previo a la realización de sus prácticas indicó:
“Todas las recomendaciones, como manejo de los conocimientos, uso correcto del uniforme y trato al usuario, están basadas en que los estudiantes apliquen lo aprendido en aulas con profesionalismo, humanismo y ética”.
UNEMI FORMA PROFESIONALES INVESTIGADORES
Con la finalidad de contribuir al desarrollo local, nacional y regional, a través de la ciencia, la Universidad Estatal de Milagro impulsa de manera constante el desarrollo de la investigación en todos sus niveles.
Investigación formativa
A través del plan de estudio por materias de cada una de las carreras de la universidad, mismo que interrelaciona la malla curricular, planificación, lineamientos metodológicos, estrategias de evaluación estudiantil, y las líneas de investigación y prácticas pre profesionales, los docentes forman al estudiante como investigador.
Cada facultad cuenta con líneas de investigación, mismas que aportan a su vez al desarrollo del perfil profesional de acuerdo a las áreas de formación.
Además de ello existen asignaturas dedicadas específicamente a enseñar al estudiante a desarrollar los diversos tipos de investigación, identificar problemáticas en su entorno y estructurar propuestas de investigación.
Martha Ibarra, docente de la Facultad de Ciencias de la Salud con las cátedras, diseño de proyecto,
metodología de la investigación y evaluación de proyecto, indica que la importancia de formar al estudiante como investigador desde las aulas es la repercusión positiva que esta transferencia de conocimientos tendrá en su desempeño profesional.
“Un profesional instruido correctamente e impulsado al desarrollo de la investigación, tendrá la capacidad de implementar mejoras que determinen un aporte sustancial en su área”, indicó la profesora y tutora de tesis, quien además explica que por medio de cada cátedra se direcciona al educando a manejo de contenido científico y a la utilización de técnicas de investigación.
Investigación Institucional
En la actualidad la UNEMI cuenta con 20 proyectos en ejecución, los cuales fueron escogidos mediante convocatoria realizada por el Departamento de Investigación y en base al cumplimiento de los requisitos estipulados, la misma que se realiza de forma anual.
El desarrollo de proyectos de investigación a parte del beneficio que genera para la comunidad, es un aporte significativo a la formación de estudiantes de grado y posgrado, quienes participan bajo la denominación de Asistentes del Investigador.
Así lo estipula el Reglamento del Sistema Integral de Investigación de la Universidad Estatal de Milagro en su artículo 13, literal b, numeral 3.
“Encauzar a los estudiantes de pregrado y postgrado hacia la investigación, como apoyo a la ejecución de un proyecto.”
Esta normativa, en su articulo 29, al referirse al Asistentes del Investigador, determina la obligatoriedad de su participación y responsabiliza de la trasferencia de conocimientos a la comisión de Vinculación con la colectividad, “(…)quien lo incluirá en los programas establecidos”.
En 2015, 34 estudiantes participaron de proyectos de investigación institucionales como asistentes del investigador, número que se incrementará, debido a la convocatoria correspondiente al presente año.
Richard Ramírez Anormaliza, director del Departamento de Investigación de UNEMI, en relación a la participación de los educandos en los proyectos institucionales refirió.
“Este involucramiento tiene un alto impacto puesto que en el momento en el que ellos forman parte de un equipo con docentes en alguno de los casos con grado doctoral, van a adquirir destreza en las técnicas de investigación, que muchas veces no se las va a ver dentro de un plan analítico de asignatura”, indicó Ramírez.
Los involucrados
Los proyectos de investigación son trabajados por equipos que, en concordancia con el reglamento del Departamento de Investigación, además del director de proyecto, debe incluir docentes investigadores y estudiantes de niveles superiores.
“Modelo asociativo de los microempresarios, un mecanismo de competitividad, formación profesional y desarrollo productivo
sostenible”, lleva por nombre uno de los proyectos institucionales, mismo que fue concluido y presentará dentro de poco sus resultados.
Mario Fernández, docente y director del proyecto antes mencionado, realizó su trabajo de investigación en compañía de 4 docentes titulares y 11 estudiantes de las carreras de Ingeniería Comercial y CPA.
Respecto al involucramiento de los estudiantes en los proyectos de investigación institucionales, Fernández refiere:
“Los estudiantes son escogidos de acuerdo a su promedio y siguiendo lo estipulado en los reglamentos”.
Por el tiempo requerido para la realización de un trabajo de investigación, el director de proyecto destaca la importancia de incluir a los estudiantes desde los primeros niveles a fin de que tengan la oportunidad de aportar durante todas las etapas de la investigación y que ello beneficie en mayor medida a su formación.
Inducción, levantamiento de información e ingreso de datos son varias de las actividades que los estudiantes realizan durante su participación en los proyectos.
Gabriela Tomalá, una de las estudiantes, hoy profesional, que participó de este proyecto, indica que este involucramiento le permitió aprender de manera vivencial varias técnicas no solo de investigación sino del ejercicio mismo de su carrera.
“La experiencia me permitió evidenciar la necesidad que tienen los microempresarios de regularizar sus procesos y de instruirse, además de ello conocí de cerca la vida del empresario y sus procesos”, manifestó Tomalá.
Conversatorio en UNEMI reunió a expositores de trayectoria internacional
Innovación y Emprendimiento, Situación del Ecuador, Oportunidades y Desafíos, se denominó el conversatorio organizado por La Empresa Pública de Producción y Desarrollo Estratégico de la Universidad Estatal de Milagro (EPUNEMI), y avalado por la Facultad de Ciencias Administrativas y Comerciales (FACAC). El evento se desarrolló en el auditorio de la UNEMI y contó con decenas de asistentes.
El conversatorio inició con las palabras de bienvenida del gerente de EPUNEMI, Javier Vélez, quien destacó la importancia de realizar este tipo de eventos académicos, que permiten el fortalecimiento y sobre todo el incentivo a los estudiantes para realizar sus propias innovaciones y emprendimientos.
(AC)Durante dos horas, los expositores con trayectoria en emprendimiento e innovación a nivel nacional e internacional, fueron los encargados de compartir sus conocimientos y experiencias a estudiantes y profesionales que se dieron cita a este programa académico.
Los expositores de la jornada fueron Vanessa Barbery, (CEO) en DigiMarketing LATAM; Guido Caicedo, director del Centro de Desarrollo de Emprendedores en ESPAE-ESPOL; José Javier Guarderas, gerente general de Soluciones Ambientales Totales S.A (SAMBITO); Javier Ron CEO&Co-Founder en EXACTO IT Solutions; y Luis Avilés Uscocovich, gerente general de Industrial Packing Deport S.A. ACBR
“Donde hay un cliente descontento hay oportunidad para innovar, hay un problema que podemos solucionar. La innovación comienza cuando la gente convierte los problemas en ideas. Las crisis son oportunidades perfectas para innovar”, sostuvo Barbery.
El conversatorio fue retransmitido por la carrera de Comunicación Social de la Facultad Ciencias de la Educación y la Comunicación (FACEC), a través de su Ustream y radio on-line www.prensainteractiva.com.
Javier Ron en su intervención destacó la importancia de que las innovaciones se den a conocer. “El mercado y la sociedad determinan si es un verdadero emprendimiento; si tu idea nunca la pones en el mercado, nunca sabrás el potencial que tienes y solo quedará en el imaginario” sostuvo.
Guarderas, gerente general de SAMBITO, también fue enfático en su discurso y mencionó que las actitudes del innovador son las habilidades de poder identificar y reconocer lo hoy desconocido.
“La innovación es la mezcla de una idea y de un emprendimiento. Nada que no haga sonar la caja registradora es una innovación. Tienen una oportunidad en el mercado y si el mercado no lo recibe, entonces no es innovador”, aseguró Guarderas.{/ACBR}
Microempresas de Milagro se beneficiaron de proyecto de Vinculación
Con el objetivo de fomentar la Vinculación con la comunidad, estudiantes del quinto nivel de la carrera de Psicología de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), desarrollaron el proyecto: “Implementación de una Planeación Estratégica” dirigida a 12 microempresas de la ciudad de Milagro y parroquias aledañas.
“El proyecto tiene como objetivo dotar de un plan estratégico en el mejoramiento continuo de las microempresas, a través de una mirada en la calidad, calidez del servicio a sus clientes entre la oferta y la demanda con una visión global de atención, despertando el interés en los alumnos y el involucramiento de los funcionamientos específicos del Psicólogo Organizacional, combinando lo teórico con la práctica”, explicó Dennis Jiménez Bonilla, tutor del proyecto.
El trabajo se realizó a través de un levantamiento de información básica que a su vez permitió fomentar la importancia de un Psicólogo en una empresa, fortalecer el recurso más importante como es el equipo humano, basado en un ambiente laboral que reconozca el desarrollo del sus potencialidades para una mejor eficacia y eficiencia en el servicio y atención a los usuarios.
Dentro de los resultados alcanzados del proyecto, están la implementación de la misión, visión, valores, organigrama, objetivos, manual de funciones y políticas, así como el Foda. La intención es mejorar mediante el diagnóstico y un plan de acción, las condiciones laborales que ayuden a darles un sentido de pertinencia a sus empleados. “Buscamos espacios que a armonizar el ambiente y a su vez difundir los objetivos y la importancia de esta profesión para un normal crecimiento en la vida laboral, en las diferentes empresas de nuestra localidad”, enfatizó Jiménez.
El proyecto consideró compartir la importancia de la Psicología en cuanto al bienestar familiar y el compromiso de fortalecer los lazos familiares, establecidos a través de la búsqueda de valores existentes en la sociedad, y que se alinean al Plan Nacional del Buen Vivir, que destaca: “Mejorar la calidad de vida de la Población”.
Para la aplicación de este proyecto los estudiantes utilizaron técnicas como la observación directa, entrevista, recolección de datos, diagnóstico, antecedentes y toma de fotos, combinando la teoría con la práctica en la asignatura de Psicología Organizacional.
Read MoreUNEMI ofertará carrera de Licenciatura en Educación
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), a través de la Facultad de Ciencias de la Educación y la Comunicación (FACEC), ofertará la carrera de Licenciatura en Educación. La misma se desarrollará bajo la modalidad presencial, en un periodo de vigencia de cinco años y estará disponible a partir de octubre de 2016.
La UNEMI cuenta con el equipo docente, infraestructura, equipamiento y laboratorios, para acoger a los primeros 35 estudiantes que inicien su formación académica, con una Malla Curricular de 7200 horas que se deben aprobar en nueve periodos, cumpliendo con los estándares de calidad que el Consejo de Educación Superior (CES) exige, convirtiéndose así en una de las primeras carreras de la Región certificada.
La formación de los estudiantes estará ligada a los procesos de aprendizaje desde una visión holística e integral que desde la investigación-acción, la vinculación y la reflexión, promuevan el fortalecimiento de las capacidades y potencialidades del educando y la resolución de los problemas de los contextos educativos.
La carrera preparará profesionales para la Educación y desde esta perspectiva se compromete a establecer cambios trascendentales en la educación de los niños, niñas y jóvenes.
“El objetivo es formar profesionales emprendedores, líderes, responsables, competentes, con sólidos valores y convicción de lo que hacen, para enfrentar los fenómenos educativos del presente siglo y asegurar intervenciones estratégicas de calidad” explicó Adriana Robles Altamirano, directora de la carrera.
“Formaremos profesionales autónomos, críticos comprometidos con las funciones de la educación superior, docencia, vinculación e investigación, con rigurosos principios éticos, tecnológicos y científicos a través de la interrelación sistémica de los conocimientos, metodologías y lenguajes educativos, pedagógicos y didácticos para abordar en su desempeño” enfatizó Robles.
Durante su etapa de estudio, los nuevos profesionales en Educación desarrollarán las habilidades necesarias para desempeñarse en escuelas de Educación Básica o Unidades Educativas, públicas o privadas, municipales o fiscomisionales, urbanas o rurales así como en escuelas del Milenio. Podrán desempeñan funciones como docentes o directores a nivel nacional, provincial o cantonal; además, estarán aptos para cumplir roles de facilitador, tutor, mediador, orientador y mentor en la formación integral de los niños, niñas y jóvenes que asisten a estas instituciones.
El proyecto de Rediseño de la carrera fue aprobado mediante resolución del Consejo de Educación Superior (CES), en la Vigésima Sesión Ordinaria del Pleno del 25 de mayo del presente año.
Conforme lo establece el artículo 107 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), la UNEMI promueve la oferta formativa, investigativa y de vinculación con la sociedad; enmarcada en el Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Nacional de Desarrollo, planes locales y regionales.