UNEMI desarrolla ceremonias de graduación y entrega al país 4.076 nuevos profesionales
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) se encuentra desarrollando, desde el 5 de noviembre y hasta el 10 de diciembre, una emotiva temporada de ceremonias de graduación bajo la temática “UNEMI, donde nace la magia”, inspirada en el universo de Harry Potter. En este ambiente lleno de encanto académico, 4.076 estudiantes reciben su título profesional, marcando uno de los hitos más importantes de su trayectoria universitaria.
Los actos se realizan en el campus institucional, que ha sido ambientado especialmente para resaltar el espíritu de celebración, pertenencia y orgullo universitario. Las familias, autoridades, docentes y graduados viven jornadas inolvidables, donde la estética mágica se combina con el rigor solemne de la tradición académica.
Durante estas semanas, la UNEMI incorpora al país nuevos psicólogos, fisioterapeutas, ingenieros en alimentos, biotecnólogos, ingenieros en software, ingenieros industriales, licenciados en turismo, trabajadores sociales, educadores, entre otras profesiones formadas en las distintas facultades y modalidades de estudio.
El rector de la institución, Dr. Fabricio Guevara, destaca que estas ceremonias representan un momento especial para la universidad. “Celebramos el esfuerzo de 4.076 estudiantes y también la esencia transformadora de la educación pública. Esta temática simboliza la magia que nace en cada graduado: su talento, su vocación y su compromiso con el desarrollo del Ecuador”, asegura.
La vicerrectora académica de Formación de Grado, Dra. Jesennia Cárdenas, resalta el impacto de este proceso académico. “Cada ceremonia es un recordatorio del trabajo conjunto de docentes, estudiantes y familias. Nuestros graduados están preparados para aportar en áreas clave como la salud, la industria, la educación, la biotecnología, el turismo y la tecnología. Hoy celebramos su dedicación en un ambiente que hace de este logro un momento aún más especial”, afirmó.
Con estas ceremonias que continúan hasta el 10 de diciembre, la Universidad Estatal de Milagro reafirma su liderazgo en la formación de talento humano y en la creación de experiencias académicas memorables, consolidándose como una institución que transforma vidas y aporta al desarrollo del país.
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Ecuador: un millón de jóvenes estudian para obtener una carrera
En la última década, la matrícula de alumnos ha aumentado en un 50% en las 62 universidades y en un 62% en los 173 institutos superiores del país. Los egresados universitarios tienen 20 puntos más de empleo formal que quienes no han accedido a la educación superior.
En un desafiante siglo XXI, las nuevas generaciones saben que deben estar mejor preparadas para enfrentar el mundo. De allí, el significativo aumento del número de estudiantes matriculados en las instituciones de educación superior del país: desde 2013 hay un incremento sostenido, con mayor fuerza postpandemia, por el aprendizaje en línea.
Hasta octubre de 2025, según el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, más de un millón de jóvenes estudian para obtener una carrera, que equivale a un título de tercer nivel.
Lo hacen en las 62 universidades y escuelas politécnicas (36 públicas) y 173 institutos superiores técnicos y tecnológicos (61 públicos).
En la última década, la matrícula de alumnos ha aumentado en un 50% en las universidades y en un 62% en los institutos.
En las primeras, hay 900 mil matriculados. Y en los segundos, 150 mil. Es decir, más de un millón de estudiantes en las Instituciones de Educación Superior (IES), según el MINEDEC.
En las universidades, las carreras más demandadas son: Derecho, Administración de Empresas, Medicina, Educación Básica, Educación Inicial, Contabilidad y Auditoría, Psicología, Enfermería, Economía e Ingeniería Civil (ver gráfico).
Mientras en los institutos, que otorgan un título de técnico o tecnólogo, las opciones de preferencia son: Técnico Superior en Enfermería, en Administración, Desarrollo de Software, Contabilidad, Mecánica Automotriz, Marketing, Electricidad, Gastronomía Educación Inicial, Desarrollo Infantil Integral y Rehabilitación Física.
“Somos formadores de líderes. La universidad sigue siendo importante y clave en toda sociedad”, dice Walter Mera, rector de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.
7 de cada 10 bachilleres acceden a la U
En 2006, apenas 1 de cada 4 jóvenes llegaba a la universidad. “Hoy, 7 de cada 10 jóvenes ecuatorianos acceden a las IES”, precisa Fabricio Guevara, rector de la Universidad Estatal de Milagro, UNEMI.
De hecho, la UNEMI se ha convertido en la primera universidad del país en número de estudiantes (ver gráfico).
“Un total de 120.000 cupos están entregando las universidades públicas anualmente. De esa cifra, la UNEMI da 20.000, consolidándose como la universidad que más cupos entrega a escala nacional. Y lo hacemos, precisamente, para generar una revolución a nivel nacional y una atención a esos miles de jóvenes que estaban necesitando un espacio en la universidad” , detalla el Dr. Fabricio Guevara, rector de UNEMI.
Para la rectora de la Escuela Politécnica del Litoral (ESPOL), Ph. D. Cecilia Paredes, es necesaria la inversión en ciencia y tecnología. “La educación superior es importante para el desarrollo del Ecuador. Las universidades son cruciales para formar profesionales que generen valor, resuelvan problemas reales y profundicen el conocimiento, además de fomentar la calidad y la innovación educativa. También son necesarios los consensos para el financiamiento y el fortalecimiento del ecosistema de educación superior del país”.
El sueño por más cupos en las universidades
Los rectores coinciden en la necesidad de abrir más cupos en las universidades públicas e incluso los espacios -como becas o subvenciones estatales- para que los bachilleres estudien gratuitamente en las privadas.
Un promedio de 350 mil bachilleres se graduaron el último año en Ecuador, en planteles públicos y privados. De ellos, más de 332 mil postularon a las universidades públicas. Sin embargo, la oferta disponible en 2025 apenas alcanzó los 213 mil cupos. Eso significa que cuatro de cada diez jóvenes no logra ingresar, aunque cumple los requisitos, señala el MINEDEC.
¿Por qué es clave estudiar?
Los egresados universitarios tienen 20 puntos más de empleo formal que quienes no han accedido a la educación superior, según el INEC. “La educación abre puertas: te permite ser quien quieras ser. Permite movilidad, a través del conocimiento: salir de la pobreza, tener herramientas para asumir desafíos profesionales. Y aportar a la sociedad”, recalca Marcos Zambrano, rector de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM).
Además, la relación entre educación y empleo es intrínseca. Los jóvenes con niveles educativos más altos tienen mayores probabilidades de acceder a un trabajo (28,9 % en el caso de posgraduados), según un informe elaborado por Children International y Empleo Joven Ecuador, que analizó las barreras y necesidades de este sector poblacional, que representa el 20,32 % de la población total del país.
Se duplica número de profesionales con posgrado
Entre 2013 y 2024, el número de títulos nacionales de cuarto nivel registrados por la SENESCYT muestran un crecimiento permanente, pasando de 7.572 a 15.574, lo que representa un incremento del 105,68%. Tras una caída entre 2017 y 2020, el número de titulaciones se recupera con fuerza desde 2021, alcanzando su punto más alto entre 2022 y 2023.
Este aumento refleja el interés constante de los jóvenes y profesionales ecuatorianos, conscientes de que una maestría mejora su empleabilidad y competitividad, por continuar su formación de posgrado, impulsado por la expansión de la oferta académica y la mejora en los procesos de titulación, según un estudio de la Universidad de las Américas (UDLA).
La oferta académica de cuarto nivel en Ecuador se ha ampliado y diversificado notoriamente en el último lustro, especialmente en cuanto a maestrías. Solo hasta inicios de abril de 2025, el catálogo de las instituciones de educación superior públicas y privadas del país sumaba 2.759 programas de posgrado.
En 2024, se aprobaron 509 nuevos programas de posgrado; la mayoría corresponde a maestrías académicas impartidas en la modalidad en línea. También se aprobaron 10 nuevos programas de doctorados, lo cual es fundamental para contribuir al avance del conocimiento y la ciencia a través de la investigación científica en el país.
Milagro, cuna de los enfermeros de Ecuador
La UNEMI aporta con el mayor número de profesionales en Enfermería al Sistema Nacional de Salud. Desde 2023 hasta lo que va de 2025, un total de 897 alumnos de esa carrera de la Universidad Estatal de Milagro en su quinto y último año de estudios han aprobado el Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional (EHEP). En los 23 años que tiene esa carrera, la UNEMI ha graduado a 2.875 licenciados en Enfermería.
El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) implementó el Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional (EHEP): una evaluación obligatoria, desde 2019, para las carreras de Medicina, Odontología y Enfermería.
Desde 2023 hasta lo que va de 2025, un total de 897 alumnos de Enfermería de la Universidad Estatal de Milagro en su quinto y último año de estudios han aprobado el EHEP .
“La UNEMI aporta con el mayor número de profesionales en enfermería al Sistema Nacional de Salud. En esta área, no solo es la mejor entre las universidades públicas; incluso supera a las privadas, lo que convierte a la UNEMI en referente nacional e incluso de América Latina, afirma Gabriela Vásquez, Ph. D., directora de la carrera.
En el primer semestre de 2025, por ejemplo, la UNEMI se consolidó como la institución de educación superior con el mayor número de estudiantes aprobados en el EHEP (71,99%), superando incluso a universidades privadas. En total, alumnos de 22 universidades (13 públicas y 9 privadas), que ofertan la carrera de Enfermería, deben rendir, obligatoriamente, el examen de habilitación.
La carrera de la UNEMI se imparte de forma presencial en la matriz de la UNEMI en Milagro desde mayo de 2002. Actualmente, en sus 9 semestres tiene 1.095 estudiantes, que reciben “una formación académica de alto nivel, explica Vásquez.
En estos 23 años, la UNEMI ha graduado a 2.875 licenciados en Enfermería.
Desde el segundo semestre, los estudiantes de la UNEMI inician sus pasantías formativas en los laboratorios de la universidad, espacios modernos y completamente equipados. Luego, continúan sus prácticas en unidades del Ministerio de Salud Pública y del IESS: en el internado rotativo son asignados a 66 centros, subcentros y hospitales, de cuatro provincias (Guayas, Los Ríos, Santa Elena y Bolívar).
“Las prácticas potencian las habilidades y destrezas profesionales, especialmente durante el internado rotativo, que se desarrolla en cuatro áreas fundamentales: Salud Pública, Clínico-Quirúrgico, Pediatría y Gineco-Obstetricia. Estas rotaciones están alineadas con los componentes del EHEP y siguen las guías establecidas por el MSP”, reitera Gabriela Vásquez. “Hemos fortalecido la malla curricular con un incremento significativo en las horas prácticas, garantizando una formación integral y orientada a la realidad del campo profesional”
Esa es la clave para que los profesionales de la UNEMI tengan una capacitación integral y estén en el top de resultados de los exámenes del CACES.
La carrera de Enfermería de la UNEMI tiene 30 docentes (la cuarta parte de ellos con Ph. D.) Ellos han publicado 163 artículos científicos en los últimos tres años, en revistas de alto impacto. Los profesores fomentan el pensamiento crítico a través del análisis de casos, metodología que permite aplicar los conocimientos teóricos en contextos reales y fortalecer el cuidado integral en la práctica de enfermería.
Lourdes Orozco, jefa de Enfermería del Hospital General Babahoyo IESS, enfatiza que los estudiantes de la UNEMI se caracterizan por su amabilidad, su interés por aprender y su compromiso con el bienestar de los pacientes. “Poseen bases sólidas en conocimientos teóricos y habilidades básicas bien desarrolladas, evidenciando destrezas en procedimientos comunes y una adecuada comprensión de los protocolos clínicos”.
El coordinador de Enfermería del Hospital de Naranjito del MSP , Miguel Ángel Velasco Chere, destaca la confianza, el criterio clínico y la capacidad para ofrecer cuidados integrales de los estudiantes de UNEMI. “La presencia de los practicantes contribuye significativamente al fortalecimiento del equipo asistencial del hospital. Hoy en día existe una brecha de talento humano en el área de salud, y contar con el apoyo de los estudiantes de UNEMI representa un gran aporte”.
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UNEMI impulsa su visión global: docentes participan en programa académico en Finlandia
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) amplía sus fronteras académicas y reafirma su compromiso con la excelencia y la internacionalización de la educación superior a través del Programa Docente Internacional 2025, una iniciativa que promueve el intercambio de experiencias, la cooperación académica y el fortalecimiento de competencias globales entre docentes de la institución y universidades de reconocido prestigio mundial.
En esta edición, 80 docentes UNEMI participan en un programa académico en la Universidad de Ciencias Aplicadas Haaga-Helia, en Finlandia, país reconocido como referente mundial en innovación educativa y formación basada en competencias. Esta universidad finlandesa se distingue por su enfoque en la práctica profesional, la investigación aplicada y la conexión directa entre la academia, la empresa y la sociedad.
Durante su estancia, los docentes desarrollan una agenda intensiva de formación y observación académica, que incluye talleres, clases demostrativas, análisis de modelos pedagógicos innovadores, reuniones con especialistas internacionales y visitas a entornos de aprendizaje reales. Estas experiencias permiten identificar buenas prácticas que fortalecen la enseñanza universitaria, la gestión académica y la vinculación con el entorno productivo.
“La movilidad docente nos permite fortalecer la investigación, la innovación educativa y la cooperación internacional. Estas alianzas impulsan nuevas formas de enseñar, aprender y transformar la sociedad”, señaló el Ph.D. Fabricio Guevara Viejó, rector de la Universidad Estatal de Milagro.
El rector subrayó además que la presencia de los docentes UNEMI en Finlandia refleja la visión global de la institución, orientada a construir una universidad conectada con el mundo y comprometida con los desafíos contemporáneos de la educación, la sostenibilidad y la transformación digital.
La Dra. Jesennia Cárdenas Cobo, vicerrectora Académica de Formación de Grado, destacó que este tipo de iniciativas consolidan el liderazgo de UNEMI en la formación docente:
“Este programa reafirma la visión de UNEMI como una universidad pública que apuesta por la formación integral y la actualización permanente de sus docentes, fortaleciendo una educación superior con estándares internacionales y comprometida con el desarrollo del país.”
Por su parte, la Mgtr. Michela Andrade Vásquez, directora de la carrera de Comunicación modalidad presencial, resaltó que esta experiencia enriquece la práctica pedagógica y potencia el sentido de pertenencia institucional:
“Cada docente que participa en este programa regresa con una visión más amplia del rol de la universidad en el mundo. Estas experiencias transforman la manera de enseñar, de comunicar y de innovar dentro de nuestras aulas.”
Además de las actividades académicas, los representantes de UNEMI participan en encuentros con autoridades de Haaga-Helia y redes universitarias europeas, donde se exploran nuevas oportunidades de cooperación en proyectos de investigación aplicada, movilidad estudiantil, programas de doble titulación y desarrollo de competencias digitales y lingüísticas.
El Programa Docente Internacional 2025 se enmarca en la política institucional de internacionalización de la educación superior, impulsada por la gestión del rectorado y articulada desde la Vicerrectoría Académica, que busca fortalecer la capacidad docente, promover la investigación interdisciplinaria y consolidar la presencia de UNEMI en escenarios globales de conocimiento.
Con este tipo de acciones, la Universidad Estatal de Milagro se consolida como una universidad pública innovadora, abierta al diálogo internacional y comprometida con la calidad educativa, la investigación científica y el desarrollo sostenible del Ecuador.
UNEMI demuestra así que la educación pública ecuatoriana puede y debe proyectarse al mundo, inspirando confianza, excelencia y transformación social desde el conocimiento.
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Compromiso social y académico marcan la 2da Jornada de Vinculación en UNEMI
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) desarrolla la 2da Jornada de Vinculación con la Sociedad, un espacio que se consolida como un puente entre la academia y la comunidad, reafirmando su misión de aportar al desarrollo integral y sostenible de la región.
Las actividades se realizan en el Bloque V de la institución y se extenderán hasta el 31 de octubre, con la participación de estudiantes, docentes y actores sociales que unen esfuerzos para generar propuestas de solución a problemáticas reales en distintos sectores del cantón Milagro y comunidades aledañas.
Durante este mes, se presentan más de 70 de proyectos de vinculación, diseñados para impactar en áreas prioritarias como la salud, la educación, la tecnología, la inclusión social, el emprendimiento y el medioambiente. Estas iniciativas permiten atender necesidades inmediatas de la ciudadanía y también se convierten en escenarios de aprendizaje práctico para los estudiantes, quienes refuerzan sus competencias profesionales al tiempo que contribuyen con responsabilidad social.
La jornada se convierte en un espacio formativo y transformador, donde los estudiantes y docentes aplican lo aprendido en las aulas a través de proyectos que generan valor tangible en la sociedad. Esta experiencia fomenta, además, el trabajo interdisciplinario y la capacidad de liderazgo en los futuros profesionales.
La Dra. Mayra D’Armas, vicerrectora de Vinculación de UNEMI, sostiene que “la universidad asume con responsabilidad su rol como institución transformadora, articulando la investigación, la docencia y la vinculación para atender necesidades sociales con soluciones innovadoras y sostenibles. Estos espacios permiten que los estudiantes fortalezcan su formación profesional y al mismo tiempo aporten al bienestar de la comunidad”.
Por su parte, la Mgtr. Ámbar Verdugo, decana de Vinculación, destaca que “las jornadas constituyen una muestra clara de cómo la UNEMI articula esfuerzos colectivos para lograr impacto social. Cada proyecto refleja el compromiso de nuestros docentes y estudiantes con la construcción de una sociedad más justa, equitativa y preparada para los desafíos del futuro”.
El impacto de estas actividades se refleja tanto en el ámbito académico como en el comunitario. Para los estudiantes, la vinculación es una oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, análisis y resolución de problemas, mientras que para la sociedad significa recibir propuestas de mejora que responden a necesidades reales.
La 2da Jornada de Vinculación de UNEMI representa así un hito en el calendario institucional, porque integra la misión universitaria con el compromiso ciudadano, fortaleciendo los lazos de cooperación y reafirmando el papel de la universidad como agente de transformación.
Con este evento, que culminará el próximo 31 de octubre, UNEMI proyecta una vez más su capacidad de innovar, educar y servir, demostrando que la academia y la comunidad pueden caminar juntas en la construcción de un futuro más solidario y sostenible.
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La educación se fortalece en UNEMI con la apertura de la Unidad de Refuerzo Pedagógico
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) inauguró la Unidad de Refuerzo Pedagógico (UREP), un nuevo espacio académico diseñado para fortalecer las competencias y habilidades de los estudiantes, brindándoles acompañamiento y apoyo durante su proceso de formación profesional.
La creación de la UREP responde al compromiso institucional de ofrecer servicios innovadores que garanticen la permanencia y el éxito estudiantil. En este espacio se implementarán programas de tutorías, asesorías personalizadas y actividades de refuerzo en distintas áreas del conocimiento, orientados a mejorar el rendimiento académico y la experiencia universitaria.
Durante el acto inaugural, autoridades universitarias destacaron la relevancia de esta iniciativa para la comunidad estudiantil.
“Con la UREP abrimos un espacio pensado en nuestros estudiantes de las carreras de Educación, para que fortalezcan sus competencias en lengua, matemáticas e inglés. Buscamos que cuenten con las herramientas necesarias que les permitan superar desafíos académicos y avanzar con éxito en su trayectoria universitaria”, expresó la Dra. Mayra D’Armas, vicerrectora de Vinculación de UNEMI.
La Unidad de Refuerzo Pedagógico se convertirá en un punto de encuentro entre docentes y estudiantes, en el que la enseñanza se complementará con estrategias de acompañamiento y orientación, consolidando un modelo educativo inclusivo y de calidad.
Por su parte, el estudiante Jeremy Navarrete destacó que este nuevo espacio “es muy satisfactorio porque permitirá a cada estudiante reforzar sus habilidades y avanzar con mayor confianza en su formación académica”.
Con la implementación de la UREP, UNEMI ratifica su compromiso con la excelencia académica y el acompañamiento estudiantil, consolidándose como una institución que impulsa la formación integral y el progreso de la educación superior en el Ecuador.
