Especialistas de Argentina, Colombia y Ecuador realizaron una visita de evaluaci\u00f3n externa para revisar los procesos acad\u00e9micos de las cuatro carreras. La instituci\u00f3n permanece a la espera de los resultados oficiales.<\/b><\/p>\n
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) recibi\u00f3, del 18 al 21 de octubre de 2026, la visita de una misi\u00f3n evaluadora del Consejo Latinoamericano de Acreditaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n en Periodismo y Comunicaci\u00f3n (CLAEP), como parte del proceso de acreditaci\u00f3n internacional de las carreras de Comunicaci\u00f3n y Trabajo Social, en sus diferentes modalidades.<\/span><\/p>\n Durante la jornada, los especialistas examinaron los procesos formativos, la infraestructura, los recursos acad\u00e9micos, la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con la sociedad. La agenda incluy\u00f3 reuniones con autoridades, docentes, estudiantes, graduados y empleadores, as\u00ed como recorridos por las instalaciones universitarias y revisi\u00f3n de evidencias.<\/span><\/p>\n La visita constituy\u00f3 una etapa del trabajo iniciado en febrero de 2026. Durante los meses de preparaci\u00f3n, las unidades acad\u00e9micas y administrativas participaron en actividades de autoevaluaci\u00f3n y organizaci\u00f3n documental, con el acompa\u00f1amiento de la Direcci\u00f3n de Aseguramiento de la Calidad (DAC).<\/span><\/p>\n Andrea Cujilan, representante de DAC, explic\u00f3 que esta dependencia brind\u00f3 asesoramiento y apoyo t\u00e9cnico durante las distintas fases del proceso. Su labor comprendi\u00f3 la articulaci\u00f3n con las carreras y las unidades administrativas, la revisi\u00f3n de los informes de autoevaluaci\u00f3n y la coordinaci\u00f3n de las reuniones y visitas.<\/span><\/p>\n Seg\u00fan Cujilan, uno de los principales objetivos fue verificar que la documentaci\u00f3n presentada respondiera a los requerimientos de la agencia acreditadora y reflejara las condiciones y actividades de las carreras evaluadas.<\/span><\/p>\n Una evaluaci\u00f3n con participaci\u00f3n de la comunidad universitaria<\/b><\/p>\n La misi\u00f3n estuvo encabezada por el Ph. D. Hern\u00e1n Capiello, de la Universidad Cat\u00f3lica de Argentina, como jefe de misi\u00f3n, junto a Melisa Puentes D\u00edaz, de la Universidad del Tolima, Colombia, y Diego Ortiz, de la Universidad Hemisferios, Ecuador.<\/span><\/p>\n Capiello explic\u00f3 que la acreditaci\u00f3n internacional permite evaluar el cumplimiento de est\u00e1ndares acad\u00e9micos comparables con los de otras universidades latinoamericanas. Entre los aspectos revisados mencion\u00f3 la actualizaci\u00f3n de los planes de estudio, la proporci\u00f3n de estudiantes por docente, las asignaturas pr\u00e1cticas y profesionales, los recursos disponibles y el equipamiento de los laboratorios.<\/span><\/p>\n Durante su visita, el evaluador destac\u00f3 la acogida de la comunidad universitaria y las condiciones de los espacios de formaci\u00f3n. \u201cEstamos muy impresionados con la infraestructura de la Universidad, con el equipamiento\u201d, manifest\u00f3 al compartir sus primeras apreciaciones.<\/span><\/p>\n Estos encuentros permitieron contrastar la informaci\u00f3n documental con las experiencias de quienes participan en la formaci\u00f3n universitaria y de quienes conocen el desempe\u00f1o de sus graduados.<\/span><\/p>\n Autoevaluaci\u00f3n y pertinencia de la formaci\u00f3n<\/b><\/p>\n El MSc. Javier Paguay Balladares, director de Comunicaci\u00f3n en l\u00ednea, se\u00f1al\u00f3 que la preparaci\u00f3n represent\u00f3 un esfuerzo colectivo desarrollado junto con las actividades habituales de docencia, investigaci\u00f3n, titulaci\u00f3n y seguimiento de pr\u00e1cticas preprofesionales.<\/span><\/p>\n Paguay explic\u00f3 que el modelo de evaluaci\u00f3n contempla siete \u00e1mbitos: prop\u00f3sito y estrategia; curr\u00edculo; profesores; investigaci\u00f3n; servicios a los estudiantes; recursos; y extensi\u00f3n, vinculaci\u00f3n y seguimiento a graduados. Estos componentes permiten analizar la organizaci\u00f3n de los programas, sus condiciones de funcionamiento y su relaci\u00f3n con las necesidades del entorno profesional.<\/span><\/p>\n El director destac\u00f3 la importancia de las entrevistas con graduados y empleadores, cuyas experiencias aportan informaci\u00f3n sobre la aplicaci\u00f3n de los conocimientos adquiridos y las competencias requeridas en el ejercicio laboral.<\/span><\/p>\n Asimismo, reconoci\u00f3 el acompa\u00f1amiento de la DAC y la participaci\u00f3n de las dependencias universitarias en la preparaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n. Consider\u00f3 que el proceso ofrece una oportunidad para identificar avances y orientar mejoras en la propuesta formativa.<\/span><\/p>\n Concluida la visita, las carreras de Comunicaci\u00f3n y Trabajo Social permanecen a la espera de los resultados oficiales. Esta etapa permitir\u00e1 orientar los siguientes pasos del proceso y definir las acciones de mejora que correspondan, a partir de las observaciones de la agencia evaluadora.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Especialistas de Argentina, Colombia y Ecuador realizaron una visita de evaluaci\u00f3n externa para revisar los procesos acad\u00e9micos de las cuatro carreras. 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