{"id":42645,"date":"2024-07-10T17:48:37","date_gmt":"2024-07-10T22:48:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unemi.edu.ec\/?p=42645"},"modified":"2024-07-11T19:40:21","modified_gmt":"2024-07-12T00:40:21","slug":"estudiantes-de-educacion-especial-demuestran-sus-habilidades-enfocadas-en-la-inclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unemi.edu.ec\/index.php\/2024\/07\/10\/estudiantes-de-educacion-especial-demuestran-sus-habilidades-enfocadas-en-la-inclusion\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Educaci\u00f3n Especial demuestran sus habilidades enfocadas en la inclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

En la carrera de Educaci\u00f3n Especial de la UNEMI, los estudiantes desarrollan y aprenden diversas habilidades esenciales, como la escritura y lectura del sistema braille, lengua de se\u00f1as y el Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje (DUA). Estas competencias fortalecen su desempe\u00f1o profesional, especialmente en la docencia para ni\u00f1os con capacidades especiales.<\/span><\/p>\n

Estas pr\u00e1cticas fueron expuestas este mi\u00e9rcoles, 10 de julio, en la Feria Inclusiva realizada en el Corredor Cultural de la UNEMI. \u201cToda la carrera participa en diferentes niveles, abordando temas espec\u00edficos a trav\u00e9s de su preparaci\u00f3n acad\u00e9mica\u201d, explic\u00f3 Keyla Zurita, docente del \u00e1rea.<\/span><\/p>\n

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En los stands instalados por los alumnos, se presentaron temas como la Historia de la Evoluci\u00f3n de la Inclusi\u00f3n en Ecuador, el sistema braille, la historia de personajes representativos de esta especialidad, el lenguaje de se\u00f1as y las caracter\u00edsticas del DUA, entre otros.<\/span><\/p>\n

Alba Wolf, estudiante del s\u00e9ptimo nivel, form\u00f3 parte de la exposici\u00f3n sobre lengua de se\u00f1as. \u201cEsta es nuestra forma de comunicarnos con personas sordas. Explicamos el abecedario, los n\u00fameros, los d\u00edas de la semana… tambi\u00e9n presentamos una maqueta de una casa donde mostramos c\u00f3mo llamar la atenci\u00f3n mediante luces rojas\u201d, puntualiz\u00f3.<\/span><\/p>\n

Ariana Mu\u00f1oz, del cuarto nivel, junto a sus compa\u00f1eros, proporcion\u00f3 informaci\u00f3n sobre el sistema braille. \u201cEst\u00e1 adaptado para personas con discapacidad visual. Para iniciar esta escritura, se utiliza el s\u00edmbolo generador. La lectura y la escritura son diferentes y tambi\u00e9n se usan m\u00e9todos espec\u00edficos para sumar, restar o dividir\u201d, explic\u00f3.<\/span><\/p>\n

A pesar de la aparente complejidad del sistema braille, Mu\u00f1oz afirma que solo se necesita predisposici\u00f3n para aprenderlo. \u201cCuando prestamos atenci\u00f3n a la forma de escritura y lectura, es f\u00e1cil. Es importante que las personas no videntes puedan sentir el relieve en la escritura, y para esto, se usa la regleta y el punz\u00f3n\u201d, detall\u00f3.<\/span><\/p>\n

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\u201cA trav\u00e9s de este legado y estas historias, buscamos sensibilizar a las familias sobre las necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad\u201d, agreg\u00f3 Zurita. La docente tambi\u00e9n destac\u00f3 la utilidad del DUA: \u201cEs un sistema que, mediante diferentes estrategias, podemos implementar para diversas formas de aprendizaje dentro del aula\u201d.<\/span><\/p>\n

Otros grupos de estudiantes presentaron coreograf\u00edas alusivas a la tem\u00e1tica y obras de teatro, logrando la participaci\u00f3n de todos los semestres de la carrera. Estas actividades permiten a los participantes exponer las habilidades adquiridas a lo largo de su formaci\u00f3n, \u201caprendiendo por medio de la experiencia y manteniendo una comunicaci\u00f3n constante entre docentes y estudiantes\u201d, se\u00f1al\u00f3 Zurita.<\/span><\/p>\n

La catedr\u00e1tica subray\u00f3 la importancia de la inclusi\u00f3n: \u201cEstamos trabajando para incluir a todas las personas con necesidades asociadas o no a la discapacidad en todos los lugares del pa\u00eds, sin importar las condiciones econ\u00f3micas o f\u00edsicas, y asegurando su accesibilidad a la salud, la educaci\u00f3n y la diversidad en general\u201d, explic\u00f3 Keyla Zurita.<\/span><\/p>\n

\u201cQueremos crear formas en que las personas, a pesar de sus dificultades, puedan vivir y expresarse de manera \u00fanica, como cada uno de nosotros lo hace a trav\u00e9s de las etapas de la vida\u201d, concluy\u00f3 la experta.<\/span><\/p>\n

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