{"id":25695,"date":"2021-06-11T12:34:11","date_gmt":"2021-06-11T17:34:11","guid":{"rendered":"https:\/\/https:\/\/www.unemi.edu.ec\/\/wordpress\/?p=25695"},"modified":"2021-06-11T12:34:11","modified_gmt":"2021-06-11T17:34:11","slug":"es-la-oportunidad-para-consolidar-nuevos-proyectos-de-investigacion-con-otras-universidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unemi.edu.ec\/index.php\/2021\/06\/11\/es-la-oportunidad-para-consolidar-nuevos-proyectos-de-investigacion-con-otras-universidades\/","title":{"rendered":"\u201cEs la oportunidad para consolidar nuevos proyectos de investigaci\u00f3n con otras Universidades\u201d"},"content":{"rendered":"

Edwuin <\/em><\/strong>Carrasquero,<\/em><\/strong> docente de UNEMI, fue seleccionado para una beca<\/em><\/strong> de estancia corta posdoctoral<\/em><\/strong>.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

El doctor Edwin Carrasquero Rodr\u00edguez es docente a tiempo completo de la Facultad de Ciencias de la Ingenier\u00eda (FACI) de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI). Su Doctorado es de la Universit\u00e9 des Sciences et Technologies Lille 1, en Mec\u00e1nica, y es Ingeniero Metal\u00fargico por la Universidad Central de Venezuela.<\/p>\n

Hace pocos d\u00edas, el docente fue seleccionado como beneficiario de una beca de estancia corta postdoctoral otorgada por la Fundaci\u00f3n Carolina y la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), en el marco del Programa de Doctorado y Estancias cortas postdoctorales, convocatoria 2020-2021.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, compartimos una entrevista realizada al Dr. Carrasquero, referente a este logro, en el que incluimos adem\u00e1s sus reflexiones sobre el impulso que la UNEMI brinda a sus docentes para la formaci\u00f3n doctoral, su opini\u00f3n sobre la gesti\u00f3n de nuestras autoridades, su visi\u00f3n sobre el papel de la educaci\u00f3n superior para la transformaci\u00f3n social y m\u00e1s:<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 le interes\u00f3 postular a esta Beca?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Como docente investigador siempre he tenido el inter\u00e9s a postular en este tipo de convocatorias, ya que es la oportunidad para consolidar y ser part\u00edcipe en el desarrollo colaborativo de nuevos proyectos de investigaci\u00f3n con otras Universidades, dentro y fuera del pa\u00eds, en esta ocasi\u00f3n con la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a (UPC) en Barcelona, Espa\u00f1a. Por otra parte, como director del\u00a0GRUPO DE INVESTIGACI\u00d3N EN\u00a0CARACTERIZACI\u00d3N, PROCESAMIENTO\u00a0Y PROTECCI\u00d3N DE MATERIALES (GICPPM) mi visi\u00f3n ha sido establecer espacios de colaboraci\u00f3n nacional e internacional que nos permitan, como Universidad, el fortalecimiento de la investigaci\u00f3n, la innovaci\u00f3n y el\u00a0desarrollo en el campo de materiales, siendo un ejemplo de ello. En el 2018 logramos incorporarnos como grupo de investigaci\u00f3n perteneciente a la\u00a0 UNEMI en la Red IBEROINNOVA\u00a0 (http:\/\/www.rediberoinnova.org\/socios\/<\/a>) que tiene como fin coordinar las actividades de docencia en el nivel de posgrado, en el marco de los programas de actividades formativas de doctorado, investigaci\u00f3n, desarrollo tecnol\u00f3gico, transferencia de resultados y gesti\u00f3n de la innovaci\u00f3n con la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) de Espa\u00f1a y la Universidad Nacional de San Luis (Argentina).<\/em><\/p>\n

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2) En un mundo parcialmente paralizado por la pandemia \u00bfqu\u00e9 expectativas tiene luego de conocer que ha sido beneficiado en este Programa internacional?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Ciertamente, esta es una pandemia que ha trastocado a todos de una u otra manera, sin embargo, siempre he considerado que en las adversidades hay oportunidades, y soy fiel ejemplo de ello, por lo tanto, esta coyuntura\u00a0no creo que sea la excepci\u00f3n. Mis expectativas de mi participaci\u00f3n en esta estancia postdoctoral en uno de los centros de referencia en investigaci\u00f3n, a nivel mundial, en el campo de las aleaciones ligeras y de la ingenier\u00eda de superficies, pues sin duda alguna, son muchas, por el nivel acad\u00e9mico y de servicio a la industria que tiene este centro de investigaci\u00f3n, todo ello me permitir\u00e1 intercambiar experiencias e investigaciones en marcha y\u00a0me dar\u00e1 la posibilidad de desarrollar nuevas propuestas de trabajos en conjunto.<\/em><\/p>\n

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3) \u00bfDeber\u00e1 realizar alg\u00fan tipo de investigaci\u00f3n al iniciar esta beca y, de ser as\u00ed, en qu\u00e9 consistir\u00e1 esta investigaci\u00f3n?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Al tratarse de una estancia corta de investigaci\u00f3n, el prop\u00f3sito de la misma es plantear alternativas t\u00e9cnicas empleadas por los investigadores en la UPC para el desarrollo y caracterizaci\u00f3n de recubrimientos met\u00e1licos a base de nanocarburos de tugsteno que puedan ser utilizados en la remanufactura de turbinas de centrales hidroel\u00e9ctricas en nuestro pa\u00eds, \u00e1rea de investigaci\u00f3n que me apasiona y que he venido desarrollando durante m\u00e1s de veinte a\u00f1os.<\/em><\/p>\n

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4 \u00bfC\u00f3mo califica este tipo de programas que la Universidad impulsa para la formaci\u00f3n doctoral?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Sin duda alguna, estos programas son una manera\u00a0mediante la cual\u00a0la calidad y la excelencia de las Universidades se fortalece. Mediante la capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n\u00a0doctoral\u00a0oportuna\u00a0de su planta docente, la UNEMI ha visto uno de sus principales objetivos en su Plan Estrat\u00e9gico de Desarrollo Institucional y reafirmado su visi\u00f3n de ser una Universidad de docencia e investigaci\u00f3n, por ende,\u00a0considero que este tipo de programas impulsados por la Instituci\u00f3n son de suma importancia para nuestro crecimiento y desarrollo.<\/em><\/p>\n

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5) En los \u00faltimos a\u00f1os, la UNEMI ha venido impulsando la formaci\u00f3n doctoral de sus docentes. \u00bfEn qu\u00e9 aspectos aportar\u00e1 a la academia esta nueva experiencia de la que usted ha sido beneficiario?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Mi aporte como parte de la Academia ser\u00e1, como siempre lo ha sido, en la docencia y la investigaci\u00f3n: con el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n pertinentes, con la generaci\u00f3n de obras de relevancias de calidad en la consecuci\u00f3n de titulaci\u00f3n de estudiantes de pregrado, en el apoyo en la formaci\u00f3n y participaci\u00f3n de compa\u00f1eros para el desarrollo de sus estudios de doctorado en otras instituciones, en poder revertir todo esto en un beneficio tangible a nuestra Universidad, a la comunidad universitaria y al pa\u00eds.<\/em><\/p>\n

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6) \u00bfQu\u00e9 representa para usted formar parte de la planta docente de la Universidad en L\u00ednea del Ecuador, UNEMI?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Representa, en primera instancia, un compromiso, porque de alguna manera somos nosotros el ejemplo a seguir tanto por\u00a0nuestros estudiantes y por la nueva generaci\u00f3n de relevo de docentes, quienes se ven reflejados en aquello que quieren ser. Por ello para m\u00ed, ser un profesor es un reto d\u00eda a d\u00eda, en cada clase impartida, indistintamente de los t\u00edtulos alcanzados, considero que todo se puede alcanzar a base de la aptitud que inviertas y en salir de la zona de confort.<\/em><\/p>\n

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7) \u00bfC\u00f3mo califica la gesti\u00f3n de las autoridades de la UNEMI, en el marco del apoyo e impulso de estos Programas para nuestros docentes?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

La califico de certera y necesaria. Con el fin de ir creciendo de manera sostenida como Universidad, el poder dar la oportunidad de que su planta docente est\u00e9\u00a0formada en el m\u00e1s alto nivel,\u00a0a corto y mediano plazo, es uno de los grandes retos asumidos y cumplidos por nuestras autoridades. Toda esta iniciativa impulsa el fortalecimiento del ecosistema de investigaci\u00f3n, el desarrollo tecnol\u00f3gico e innovaci\u00f3n, con la incorporaci\u00f3n de nuevos docentes en formaci\u00f3n en los grupos de investigaci\u00f3n, con la generaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n pertinente que deriven en la propuesta de soluciones a la problem\u00e1tica de la sociedad desde su campo de acci\u00f3n.<\/em><\/p>\n

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8) Aprovechamos para hacerle tambi\u00e9n la siguiente pregunta: desde su visi\u00f3n como docente \u00bfcu\u00e1l es el papel de la educaci\u00f3n superior para la transformaci\u00f3n social?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Yo dir\u00eda que la transformaci\u00f3n social se da en todos los niveles de la educaci\u00f3n, siendo posiblemente la Educaci\u00f3n Superior la que termina de formar a un profesional que deber\u00eda ser un ciudadano \u00edntegro, sin embargo, sabemos sin duda alguna que durante la larga vida de formaci\u00f3n acad\u00e9mica que reciben nuestros estudiantes se debe hacer \u00e9nfasis en mantener, por encima de todo, los principios de honestidad, respeto, \u00e9tica y responsabilidad. Es por ello que nosotros debemos ser los llamados a dar ese ejemplo en las aulas para que realmente se d\u00e9 la transformaci\u00f3n y evoluci\u00f3n social. La educaci\u00f3n brinda la oportunidad de mejorar nuestro entorno.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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