{"id":12082,"date":"2018-09-06T17:57:49","date_gmt":"2018-09-06T17:57:49","guid":{"rendered":"https:\/\/https:\/\/www.unemi.edu.ec\/\/wordpress\/?page_id=12082"},"modified":"2025-11-10T12:58:16","modified_gmt":"2025-11-10T17:58:16","slug":"pedagogia-de-los-idiomas-nacionales-y-extranjeros-modalidad-virtual","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.unemi.edu.ec\/index.php\/carreras-en-linea\/pedagogia-de-los-idiomas-nacionales-y-extranjeros-modalidad-virtual\/","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda de los Idiomas Nacionales y Extranjeros (Modalidad En L\u00ednea)"},"content":{"rendered":"[vc_row][vc_column][vc_column_text css=”.vc_custom_1693857420516{padding-top: 50px !important;padding-bottom: 30px !important;}”]\n

Pedagog\u00eda de los Idiomas Nacionales y Extranjeros (Modalidad En L\u00ednea)<\/span><\/h1>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\"Pedagog\u00edaLa carrera tiene como prop\u00f3sito principal la formaci\u00f3n de docentes en el \u00e1rea de la ense\u00f1anza del idioma Ingl\u00e9s, capacitados para dise\u00f1ar, analizar, guiar, y evaluar \u00a0m\u00e9todos y medios de ense\u00f1anza-aprendizaje y evaluaci\u00f3n educativa; con un manejo optimo del idioma ingl\u00e9s, fomenta el uso del idioma ingl\u00e9s como herramienta de comunicaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n.<\/p>\n

El profesional podr\u00e1 desempe\u00f1arse en diferentes roles: docente, facilitador, tutor, coordinador acad\u00e9mico, capacitador o asesor en los diferentes niveles educaci\u00f3n elemental, b\u00e1sica y bachillerato.[\/vc_column_text][gt3_spacing height=”32px”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1536426968862{margin-top: 30px !important;}”][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Presentaci\u00f3n” tab_id=”1536247350196-ee785f8a-e19f”][vc_column_text]T\u00edtulo que otorga:<\/strong> Licenciado\/a en Pedagog\u00eda del Idioma Ingl\u00e9s
\nDuraci\u00f3n:<\/strong> 9 semestres
\nModalidad:<\/strong>\u00a0En L\u00ednea
\nDirector\/a:<\/strong> Vanessa Orozco Jurado.[\/vc_column_text][gt3_spacing height=”32px”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1762797480618{border-left-width: 2px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;border-left-color: #f29100 !important;border-left-style: solid !important;}”][vc_column_text]\n

Misi\u00f3n de la carrera<\/h2>\n
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Formar profesionales en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s, competentes en el dominio del idioma y en el uso pedag\u00f3gico de las TIC, capaces de aplicar, adaptar y evaluar estrategias metodol\u00f3gicas innovadoras que promuevan un aprendizaje de calidad, con un firme compromiso social.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1762797438640{border-left-width: 2px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;border-left-color: #f29100 !important;border-left-style: solid !important;}”][vc_column_text]\n

Visi\u00f3n de la carrera<\/h2>\n
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Consolidarse como un programa acad\u00e9mico en l\u00ednea, con proyecci\u00f3n nacional e internacional, dedicado a la formaci\u00f3n de docentes de ingl\u00e9s reconocidos por su liderazgo educativo, su compromiso con la inclusi\u00f3n y el desarrollo social, y por su capacidad para promover el aprendizaje colaborativo y la apreciaci\u00f3n cultural que enriquecen la educaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][gt3_spacing height=”32px”][vc_column_text]Perfil de ingreso <\/strong><\/p>\n

Los aspirantes a ingresar a la Carrera de Pedagog\u00eda De los Idiomas Nacionales y Extranjeros en modalidad virtual deben cumplir con el siguiente perfil de ingreso:<\/p>\n

Bachilleres en general que tengan vocaci\u00f3n en la docencia con un nivel del idioma Ingl\u00e9s m\u00ednimo de A1+ con referencia al Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para los idiomas, adem\u00e1s de las caracter\u00edsticas del perfil del bachiller ecuatoriano establecido por el Ministerio de Educaci\u00f3n:<\/p>\n

a.) Pensar rigurosamente<\/strong>: Pensar, razonar, analizar y argumentar de manera l\u00f3gica, cr\u00edtica y creativa. Adem\u00e1s, planificar, resolver problemas y tomar decisiones.<\/p>\n

b.) Comunicarse efectivamente<\/strong>: Comprender y utilizar el lenguaje (oral y escrito) para comunicarse y aprender, tanto en la lengua propia como en una lengua extranjera. Expresarse por escrito en la lengua propia con correcci\u00f3n y claridad. Adem\u00e1s, utilizar el arte como manera de expresar, comunicar, crear y explorar la est\u00e9tica.<\/p>\n

c.) Razonar num\u00e9ricamente<\/strong>: Conocer y utilizar la Matem\u00e1tica y la Estad\u00edstica para la formulaci\u00f3n, an\u00e1lisis y soluci\u00f3n de problemas te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos.<\/p>\n

d.) Utilizar herramientas tecnol\u00f3gicas<\/strong>: Utilizar herramientas y medios tales como las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) para comprender la realidad circundante, resolver problemas y manifestar su creatividad.<\/p>\n

e.) Comprender su realidad natural<\/strong>: Entender, participar de manera activa, resolver problemas y crear dentro del \u00e1mbito natural. Por ejemplo, comprender el m\u00e9todo cient\u00edfico, conocer la interpretaci\u00f3n cient\u00edfica de fen\u00f3menos biol\u00f3gicos, qu\u00edmicos y f\u00edsicos y aplicar estos conocimientos en su vida cotidiana. Saber sobre conservaci\u00f3n ambiental y adquirir conciencia de sus responsabilidades con el ambiente.<\/p>\n

f.) Comprender su realidad social<\/strong>: Entender, participar de manera activa, resolver problemas y crear dentro del \u00e1mbito social. Por ejemplo, aprender sobre sistemas pol\u00edticos, econ\u00f3micos y sociales a nivel nacional e internacional y aplicar estos conocimientos a su vida cotidiana.<\/p>\n

g.) Actuar como ciudadano responsable<\/strong>: Regirse por principios \u00e9ticos que le permitan ser un buen ciudadano: cumplir con sus deberes, conocer y hacer respetar sus derechos y guiarse por los principios de respeto (a las personas y al ambiente), democracia, paz, igualdad, tolerancia, inclusividad, pluralismo, responsabilidad, disciplina, iniciativa, autonom\u00eda, solidaridad, cooperaci\u00f3n, liderazgo, compromiso social y esfuerzo.<\/p>\n

h.) Manejar sus emociones y sus relaciones sociales<\/strong>: Manejar sus emociones, entablar buenas relaciones sociales, trabajar en grupo y resolver conflictos de manera pac\u00edfica y razonable.<\/p>\n

i.) Cuidar de su salud y bienestar personal<\/strong>: Entender y defender su salud f\u00edsica, mental y emocional, lo cual incluye su estado emocional, nutrici\u00f3n, sue\u00f1o, ejercicio, sexualidad y salud en general.<\/p>\n

j.) Emprender<\/strong>: Ser proactivo y ser capaz de concebir y gestionar proyectos de emprendimiento econ\u00f3mico, social o cultural \u00fatiles para la sociedad. Adem\u00e1s, formular su plan de vida y llevarlo a cabo. k.) Aprender por el resto de su vida<\/strong>: Acceder a la informaci\u00f3n disponible de manera cr\u00edtica, investigar, aprender, analizar, experimentar, revisar, autocriticarse y autocorregirse para continuar aprendiendo sin necesidad de directrices externas. Adem\u00e1s, disfrutar de la lectura y leer de manera cr\u00edtica y creativa.<\/p>\n

Fuente: Ministerio de Educaci\u00f3n del Ecuador.[\/vc_column_text][gt3_spacing height=”32px”][vc_column_text]Perfil de egreso<\/strong><\/p>\n